Inclusión educativa de niñas y niños con discapacidad : formación docente desde ambientes multimodales en Diseño Universal para el Aprendizaje
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Laboratorio para la sustentabilidad: una propuesta educativa no formal en la multimodalidad.
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Análisis y evaluación de la aplicación del modelo de diseño instruccional de Gagné-Briggs con un enfoque en la neuroeducación mediante una intervención educativa a materias teórico-prácticas
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Modelo de Evaluación de la Competencia Digital Docente
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Aplicación de un diseño multimodal para potencializar las estrategias digitales de enseñanza en docentes de nivel medio superior.
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Recursos educativos abiertos para el desarrollo de habilidades digitales y disciplinares en estudiantes universitarios de Psicología del Trabajo
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Diseño de una estrategia formativa multimodal para el desarrollo de competencias archivísticas, para la Universidad Autónoma de Querétaro.
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Multiliteracidad para la formación en investigación educativa de estudiantes normalistas a través de la Educación Multimodal
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Competencias digitales en empresas familiares de la Sierra Gorda Queretana
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Diseño, desarrollo y aplicación de videos educativos en lengua de señas mexicana para favorecer el aprendizaje de matemáticas en alumnos con discapacidad auditiva de nivel medio superior
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Sindicalismo en el marco de la Reforma Laboral y el T-MEC: Tensiones, continuidades y nuevas configuraciones en las relaciones laborales del sector automotriz en Querétaro
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El personal de cocina en los micronegocios gastronómicos en Querétaro y las afectaciones sufridas a causa de la crisis por pandemia COVID-19
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Condiciones de trabajo y de vida en la venta directa multinivel: La construcción de la identidad laboral
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Estrategia multimodal de aprendizaje para el estudio de pinturas en la asignatura de Arte y Estética de la Escuela de Bachilleres UAQ
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Integración de la Multimodalidad en las Prácticas Pedagógicas Postpandemia: Análisis, Reflexión e Intervención en la Academia de Gestión Educativa de la Universidad Autónoma de Nayarit
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El proceso de trabajo docente en la UPN 162 Zamora Michoacán, una vocación entre riesgos y exigencias
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Reconocimiento Social de las Ocupaciones y de las Formas Identitarias de las y los Trabajadores con Antecedentes Penales. Una Construcción desde el Estigma y la Clase Social
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