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https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/13122| Título: | Modelo de Evaluación de la Competencia Digital Docente |
| Autor(es): | José de Jesús Rodríguez Sánchez |
| Palabras clave: | Competencia digital Evaluación del profesorado Educación superior Innovación educativa |
| Área: | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA |
| Fecha de publicación : | 21-jul-2026 |
| Editorial : | Universidad Autónoma de Querétaro |
| Páginas: | 1 recurso en línea (147 páginas) |
| Folio RI: | PSDCN-319152 |
| Facultad: | Facultad de Psicología y Educación |
| Programa académico: | Doctorado en Educación Multimodal |
| Resumen: | La evaluación de la competencia digital docente ha tomado relevancia en los últimos años, y aunque se han propuesto diversos instrumentos para evaluarla, predomina un enfoque centrado en la autopercepción de conocimientos y habilidades docentes. El objetivo de esta investigación es construir un modelo de evaluación que toma como base la postura de la evaluación auténtica para determinar los actores, la metodología y los instrumentos pertinentes que permitan evaluar el nivel de desarrollo de la competencia digital docente de forma real e integral. Se utilizó un enfoque de investigación mixta a través de la Investigación Acción Participativa, se realizaron grupos focales como técnica de recolección de información donde participaron 48 docentes y 21 autoridades educativas, y se implementó un cuestionario donde participaron 154 estudiantes. Se utilizó una ruta de análisis cualitativanaturalista para la codificación, análisis e interpretación de las aportaciones de los grupos focales y un proceso de estadística descriptiva para las aportaciones de las encuestas. Los principales hallazgos revelan que el nivel de competencia digital docente debe ser establecido en conjunto desde las respectivas del propio docente mediante un proceso de autoevaluación, estudiantes, y un grupo de expertos, además, se encontró que deben ser utilizados instrumentos como cuestionarios, simuladores y portafolios de evidencias para evaluar los conocimientos, habilidades y actitudes. Se concluye que la evaluación de la competencia digital docente debe realizarse mediante la demostración de conocimientos y habilidades, y no es posible evaluarla mediante la participación de un solo actor del proceso educativo ni mediante la aplicación de un solo instrumento, además se concluye que la evaluación de esta competencia debe ser un proceso continuo y que su principal componente es la autorreflexión de la práctica docente derivada de procesos de autoevaluación |
| URI: | https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/13122 |
| Aparece en: | Doctorado en Educación Multimodal |
Archivos:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| PSDCN-319152.pdf | Doctorado en Educación Multimodal | 2.77 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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