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Título:	Replanteando las figuras de la masculinidad desde los Libros de Texto Gratuitos de primaria: 1° y 2° grado
Autor(es):	Mariana Montoya Rodríguez
Palabras clave:	Masculinidades Representación Libros de texto gratuitos Intervención–acción
Área:	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
Fecha de publicación :	18-ago-2026
Editorial :	Universidad Autónoma de Querétaro
Páginas:	1 recurso en línea (193 páginas)
Folio RI:	LLMAC-319124
Facultad:	Facultad de Lenguas y Letras
Programa académico:	Maestría en Enseñanza en Estudios Literarios
Resumen:	La presente investigación analiza las representaciones de la masculinidad en los Libros de Texto Gratuitos (LTG) de primero y segundo grado de primaria, correspondientes al Plan 2017 y a la Nueva Escuela Mexicana. El problema que guía este estudio son las imágenes limitadas de las masculinidades en los materiales educativos y sus implicaciones en la construcción de identidad en la infancia. El objetivo es identificar dichas representaciones en textos e imágenes, así como explorar su posible desplazamiento a partir de una intervención–acción pedagógica. Desde un enfoque cualitativo e interpretativo, la investigación junta el análisis textual y visual de los LTG, con el diseño e implementación de un taller de lectura realizado con seis niños y niñas en la Villa Infantil Sonríe, en Querétaro. La intervención se estructuró en torno a ejes como estereotipos, cuidados y autopercepción, y utilizó un cuadernillo de actividades, registros de campo y un cuestionario final. El análisis se divide por categorías relacionadas a los estudios de masculinidades y se apoya en la hermenéutica reparadora, la pedagogía queer y la identificación de patrones. Los resultados muestran que, aunque los LTG continúan reproduciendo mandatos de género tradicionales, existen desplazamientos en sus representaciones y estas pueden abrir posibilidades para una lectura más inclusiva. En la intervención, los y las participantes reproducen estos modelos, aunque también los reconfiguran, sobre todo en torno a la expresión emocional y las relaciones de cuidado. Estos hallazgos sugieren que la lectura literaria puede funcionar como un espacio de apertura, donde es posible ampliar las formas de imaginar y habitar la masculinidad.
URI:	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/13197
Aparece en:	Maestría en Enseñanza en Estudios Literarios

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