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https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12163| Título: | Propuesta de un modelo de aula invertida basado en el aprendizaje colaborativo y la interacción social en educación superior |
| Autor(es): | Enrique Arellano Becerril |
| Palabras clave: | Aula invertida Aprendizaje colaborativo Interacción Aprendizaje activo |
| Área: | CIENCIAS SOCIALES |
| Fecha de publicación : | 31-dic-2025 |
| Editorial : | Universidad Autónoma de Querétaro |
| Páginas: | 1 recurso en línea (136 páginas) |
| Folio RI: | IFDCC-309266 |
| Facultad: | Facultad de Informática |
| Programa académico: | Doctorado en Innovación en Tecnología Educativa |
| Resumen: | El presente estudio plantea investigar los principales fundamentos teóricos y tendencia en publicación de artículos de investigación sobre aula invertida con aprendizaje colaborativo, y proponer un modelo de aula invertida basado en el aprendizaje colaborativo e interacción social en educación superior, así como evaluar la percepción de satisfacción y aprendizaje por parte de los alumnos. Las metodologías utilizadas fueron, revisión sistemática y cartografía conceptual para la investigación documental sobre conceptos y tendencias sobre aula invertida con aprendizaje colaborativo, Además se llevó a cabo una investigación cuasiexperimental en dos periodos escolares con 167 estudiantes con cuatro grupos experimentales y 4 grupos de control. En los resultados, la mayoría de los estudios reporta una visión útil y positiva del aprendizaje, comparados con los del método tradicional. Aunque también hubo expresiones críticas sobre diferencias poco significativas entre ambos métodos. Los resultados mostraron una aceptación al modelo, con una mejor la percepción de aprendizaje, comodidad, interés, motivación, entendimiento e interacción. |
| URI: | https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12163 |
| Aparece en: | Doctorado en Innovación en Tecnología Educativa |
Archivos:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| IFDCC-309266.pdf | Propuesta de un modelo de aula invertida basado en el aprendizaje colaborativo y la interacción social en educación superior | 2.78 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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