1. Repositorio Institucional UAQ
  2. Tesis
  3. Facultad de Informática
  4. Doctorado
  5. Doctorado en Innovación en Tecnología Educativa
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.rights.licensehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_ES
dc.contributorAlexandro Escudero Nahónes_ES
dc.creatorEnrique Arellano Becerriles_ES
dc.date.accessioned2025-08-12T16:16:10Z-
dc.date.available2025-08-12T16:16:10Z-
dc.date.issued2025-12-31-
dc.identifier.urihttps://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12163-
dc.descriptionEl presente estudio plantea investigar los principales fundamentos teóricos y tendencia en publicación de artículos de investigación sobre aula invertida con aprendizaje colaborativo, y proponer un modelo de aula invertida basado en el aprendizaje colaborativo e interacción social en educación superior, así como evaluar la percepción de satisfacción y aprendizaje por parte de los alumnos. Las metodologías utilizadas fueron, revisión sistemática y cartografía conceptual para la investigación documental sobre conceptos y tendencias sobre aula invertida con aprendizaje colaborativo, Además se llevó a cabo una investigación cuasiexperimental en dos periodos escolares con 167 estudiantes con cuatro grupos experimentales y 4 grupos de control. En los resultados, la mayoría de los estudios reporta una visión útil y positiva del aprendizaje, comparados con los del método tradicional. Aunque también hubo expresiones críticas sobre diferencias poco significativas entre ambos métodos. Los resultados mostraron una aceptación al modelo, con una mejor la percepción de aprendizaje, comodidad, interés, motivación, entendimiento e interacción.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent1 recurso en línea (136 páginas)es_ES
dc.format.mediumcomputadoraes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Autónoma de Querétaroes_ES
dc.relation.requiresSies_ES
dc.rightsembargoedAccesses_ES
dc.subjectAula invertidaes_ES
dc.subjectAprendizaje colaborativoes_ES
dc.subjectInteracciónes_ES
dc.subjectAprendizaje activoes_ES
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALESes_ES
dc.titlePropuesta de un modelo de aula invertida basado en el aprendizaje colaborativo y la interacción social en educación superiores_ES
dc.typeTesis de doctoradoes_ES
dc.creator.tidORCIDes_ES
dc.contributor.tidORCIDes_ES
dc.creator.identificador0000-0001-9661-6608es_ES
dc.contributor.identificador0000-0001-8245-0838es_ES
dc.contributor.roleDirectores_ES
dc.degree.nameDoctorado en Innovación en Tecnología Educativaes_ES
dc.degree.departmentFacultad de Informáticaes_ES
dc.degree.levelDoctoradoes_ES
dc.format.supportrecurso en líneaes_ES
dc.matricula.creator309266es_ES
dc.folioIFDCC-309266es_ES
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