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Título:	El diálogo como agente para la formación moral.
Autor(es):	Juan José Nava Martínez
Palabras clave:	Diálogo Formación Moral Educación Sociedad Pensamiento crítico
Área:	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
Fecha de publicación :	may-2017
Editorial :	Universidad Autónoma de Querétaro
Páginas:	1 recurso en línea (116 páginas)
Folio RI:	FIMAN-143955
Facultad:	Facultad de Filosofía
Programa académico:	Maestría en Filosofía Contemporánea Aplicada.
Resumen:	La historia del concepto del diálogo y el análisis filosófico que se ha hecho de él, lo han dotado de un gran abanico de significados. Así, el diálogo se puede entender de distintas formas y se puede abordar desde diversas perspectivas. Pero, ¿cómo entenderlo desde una perspectiva más pedagógica que pragmática? ¿El diálogo tiene alguna influencia sobre el proceso formativo? ¿Es necesario el diálogo para la educación? Para intentar responder estas preguntas se analizan aquí las posibilidades del diálogo en el ámbito educativo y moral. Es casi evidente que, para la conformación social, el diálogo tiene un papel importante y que, de alguna manera, el diálogo con el otro nos transforma y cambia nuestra forma de concebir la realidad cuando confrontamos nuestra perspectiva con la de otros. De esta forma, la consideración del diálogo en el ámbito de la formación moral nos permite concebir un sujeto tolerante, abierto a lo diverso, prudente, analítico o bien, en otras palabras, un sujeto con pensamiento crítico; y, usando el diálogo como un agente formativo, es posible proponer algunas pistas y estrategias didácticas para promover la conformación del pensamiento crítico en el sujeto.
URI:	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/11805
Aparece en:	Maestría en Filosofía Contemporánea Aplicada

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