Título :	Las posibilidades de los niños para Interpretar los libros álbum
Autor(es):	Teresa De Jesús De La Vega Arias
Palabras clave:	Libro álbum Interpretación Recontar
Fecha de publicación :	jun-2012
Editorial :	Universidad Autónoma de Querétaro
Facultad:	Facultad de Psicología y Educación
Programa académico:	Maestría en Desarrollo y Aprendizajes Escolares
Resumen:	Actualmente los libros álbum se han convertido en un medio privilegiado para acercar a los niños, desde muy tempranas edades, a la literatura y junto con esto a la lectura. Este particular tipo de libros ilustrados modernos, son complejos tanto a nivel de diseño en la ilustración, como a nivel de los medios que utilizan para comunicar la historia, ya que ponen en juego la interdependencia entre el medio visual y el medio escrito. Partiendo de lo anterior, esta investigación tuvo como propósito entender qué tipo de posibilidades presentan los niños para relacionar la información proveniente de la narrativa escrita y de las ilustraciones, presentes en un libro-álbum. Para ello diseñamos una situación de indagación, en la que los niños tuvieron que recontar la historia de un libro álbum complejo, bajo diferentes condiciones de realización de la tarea. Los resultados fueron interesantes, ya que mostraron diferencias en las posibilidades de los niños para reconstruir la historia dependiendo del grado escolar al que pertenecen y también de la forma en que la que les fue proporcionada la información visual y escrita.
URI:	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/7023
Otros identificadores :	96 - RI000374.PDF
Aparece en:	Maestría en Desarrollo y Aprendizajes Escolares

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