Título :	Estrategia epistemológica y pedagógica para la enseñanza de la filosofía mexicana
Sustentante:	Carlos Enrique Pérez Lozano
Palabras clave :	Filosofía mexicana Estrategias epistemológicas y pedagógicas Enseñanza
Fecha de publicación :	may-2016
Editorial :	Universidad Autónoma de Querétaro
metadata.dc.degree.department:	Facultad de Filosofía
metadata.dc.degree.name:	Licenciatura en Filosofía
Descripción :	El trabajo tiene como propósito implementar una estrategia epistemológica y pedagógica para la enseñanza de la filosofía mexicana. Para ello, se describe la pertinencia del trabajo sustentándolo en primera instancia por medio de la desvaloración de la filosofía mexicana y el atentando hacia la cultura mexicana por la discriminación al pensamiento nacional. En segunda instancia, por medio de su vigencia, posibilidades, aspectos formativos y debates sobre la enseñanza de la filosofía mexicana. Por lo tanto, se implementa una adecuación de un modelo educativo integrado por principios filosóficos rectores (democracia, justicia, identidad e independencia) que permitan facilitar la enseñanza de la filosofía mexicana. La implementación del modelo educativo se constata en el diseño y realización de un cuadernillo pedagógico de filosofía mexicana y de otros productos siguiendo la lógica del modelo educativo planteado.
URI :	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/5412
Otros identificadores :	2641 - RI002911.pdf
Aparece en las colecciones:	Licenciatura en Filosofía

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