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Título	Autor(es)	Fecha de publicación
Los recursos tecnológicos y el trabajo colaborativo como medios pedagógicos para favorecer la producción escrita, a partir de textos periodísticos breves en francés lengua extranjera: propuestas y experimentación de actividades pedagógicas en un contexto universitario mexicano	Dorian Díaz Barberena	sep-2013
Ficcionalización irónica de la frontera, en instrucciones para cruzar la frontera, de Luis Humberto Crosthwaite	José Cupertino Ramírez Zúñiga	nov-2012
El silencio como revelación del poema	Sirac Patricio Calvo Mejía	abr-2011
La figura de lo siniestro en La condesa sangrienta de Alejandra Pizarnik	Lourdes Yunuen Martínez Puente	abr-2013
Propuesta Metodológica para la elaboración de pruebas de decisión léxica de vocabulario académico especializado	Adriana Medellín Gómez	may-2012
Relaciones anafóricas en el discurso narrativo de preadolescentes y adolescentes	Ma. Del Carmen Guadalupe Guzmán Molina	ago-2010
La subjetividad como principio narrativo en el estudiante creador: Del texto literario al guion audiovisual	Yaima Sotolongo De Las Cuevas	1-may-2023
Adaptando la lengua al aula: Estudio experimental sobre la adquisición del pasado simple en inglés L2 en alumnos hispanohablantes universitarios	Sandra Guadalupe Razo Vallejo	25-may-2023
El podcast como recurso para el desarrollo de estrategias de comprensión auditiva en francés nivel principiante.	Erika Osbelia Ramírez Molina	21-oct-2022
Confluencias fenomenológicas y hermenéuticas en torno a la memoria y el olvido en tres novelas de Patrick Modiano: Primavera de perros (Chien de printemps), En el café de la juventud perdida (Dans le café de la jeunesse perdue) y El horizonte (L'horizon)	Ángel García Díaz	4-nov-2022