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PortadaTítuloAutor(es)Fecha de publicación
RI000734.pdf.jpgLa metaficción desde la literatura hacia el cine: una estrategia narrativa analizada en El ladrón de orquídeasEmilia Michel Mataago-2014
RI000725.PDF.jpgConstitución de sentido y significación de la esencia musical en los pasos perdidos de Alejo CarpentierMartha Yria Bahlke Cortesmay-2013
144 - RI000032.pdf.jpgLos recursos tecnológicos y el trabajo colaborativo como medios pedagógicos para favorecer la producción escrita, a partir de textos periodísticos breves en francés lengua extranjera: propuestas y experimentación de actividades pedagógicas en un contexto universitario mexicanoDorian Díaz Barberenasep-2013
RI000991.pdf.jpgObservaciones sobre la estructura argumental preferida en un corpus de discursos narrativos infantilesCarolina Castillo Hernándezjul-2014
RI000996.pdf.jpgIntegración de la cultura en la clase de francés lengua extranjera a través de tres cortometrajes en Paris, je t¿aime: ¿Loin du 16e¿, ¿Porte de Choisy¿ y ¿Place des Fêtes¿. Análisis de representaciones sociales y propuestas pedagógicas para estudiantes mexicanos universitariosDalia Aranda Cedillomar-2012
RI000868.pdf.jpgTextos argumentativos en francés elaborados individualmente y colaborativamente por universitariosAline Macías Sánchezmay-2014
RI000870.pdf.jpgEstrategias lingüísticas para expresar emoción, cognición e intención en narraciones de niños y jóvenes en edad escolarAna Luisa Martínez Sotoabr-2013
RI000009.pdf.jpgUsos sincrónicos del adverbio quizá en el español de MéxicoMaría De Lourdes Sánchez Gonzálezabr-2012
RI000015.pdf.jpgFiccionalización irónica de la frontera, en instrucciones para cruzar la frontera, de Luis Humberto CrosthwaiteJosé Cupertino Ramírez Zúñiganov-2012
RI001060.pdf.jpgEl silencio como revelación del poemaSirac Patricio Calvo Mejíaabr-2011

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