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Portada	Título
	Caracterización de las prácticas de enseñanza de las matemáticas en primaria y su análisis desde la perspectiva de género
	Análisis de una intervención docente enfocada al desarrollo de estados mentales en la narración de niños en edad preescolar
	El género del ironista como factor que incide en el procesamiento de la ironía en niños de 9 a 12 años
	Razonamiento proporcional y micromundos: un estudio en telesecundaria unitaria
	El uso de la paradoja como generador de discusiones entre niñas y niños finalizando la primaria.
	Conectores en el discurso argumentativo oral y escrito de niños que están concluyendo la escuela primaria
	Prácticas docentes de matemáticas en la educación secundaria vistas desde la perspectiva de género
	Escolarización y procesos de predicción semántica en la lectura
	La enseñanza del español en aulas multigrado: análisis del trabajo docente
	Estrategias que emplean estudiantes de secundaria para enfrentarse a vocabulario académico