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Portada	Título
	Reflexiones Metapragmáticas sobre la Función de la Ironía Verbal en Adolescentes
	La práctica docente en matemáticas en un aula primaria multigrado
	Comparación del proceso de alfabetización de niños indígenas bilingües de herencia y monolingües hablantes de español en condición de vulnerabilidad
	Desarrollo de estados mentales en la narración: Una intervención didáctica en niños de preescolar.
	Nivel de Interpretación de la Ironía y Desarrollo Moral en Individuos de 9 y 15 años
	Conocimiento sobre estructura y función del texto expositivo en estudiantes de educación básica
	Metáfora y Actividad Eléctrica Cerebral: Un estudio con niños mexicanos
	Desarrollo de estados mentales en la narración: una intervención didáctica en niños de preescolar
	Diseño de un instrumento para explorar las posibilidades de resolución de alumnos de tercero de preescolar al enfrentar problemas que implican el establecimiento de equivalencias entre monedas
	Diseño de material didáctico de apoyo al aprendizaje de léxico multilingüe (hñöñho-español) a partir de la documentación de fuentes de conocimiento local en la comunidad de Santiago Mexquititlán, Amealco-Querétaro