Título :	Aula Invertida Virtual como método de enseñanza del francés para la adquisición de competencias comunicativas
Sustentante:	Juan Santiago Ramírez Andrade
Palabras clave :	INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA PEDAGOGÍA TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS
Fecha de publicación:	8-ago-2022
metadata.dc.degree.department:	Facultad de Informática
metadata.dc.degree.name:	Maestría en Innovación en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje
Descripción :	La pandemia de COVID-19 obligó a las instituciones educativas de todo el mundo a cerrar sus puertas, a tomar medidas inmediatas para continuar con su proceso formativo a través modelos innovadores, apoyados por la tecnología y recursos computacionales. La educación presencial necesitaba una solución remota inmediata. Por lo anterior, la educación basada en materiales lineales de enseñanza requería adaptarse a la nueva modalidad virtual. Ante esta inminente necesidad, esta investigación aplica la metodología de Aula Invertida Virtual (AIV) para proporcionar a los instructores y estudiantes técnicas de enseñanza y estrategias de aprendizaje para lograr la competencia comunicativa en Francés Lengua Extranjera en entornos virtuales. Derivado de lo anterior, en esta investigación se utilizan pruebas objetivas (test y encuestas) y se genera el análisis de datos a partir de técnicas estadísticas con el uso de la escala de Likert. Así, esta investigación contribuye a demostrar el resultado del interés mostrado por los aprendices hacia su proceso de aprendizaje de la lengua meta; del mismo modo, se trabaja sobre la efectividad de este modelo de enseñanza que puede ser empleado en la enseñanza de otras lenguas extranjeras.
URI :	http://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/3781
Otros identificadores :	Aula Invertida Virtual Competencias comunicativas Francés Lengua Extranjera
Aparece en las colecciones:	Maestría en Innovación en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje

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