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https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/13443| Título: | Implicación de un taller sobre Responsabilidad Social Aplicada, Sostenibilidad e Inserción Laboral a través de un objeto de aprendizaje en el espacio universitario: aportaciones de los sistemas educativos multimodales |
| Autor(es): | Brianda Guadalupe González Vega |
| Colaborador(es): | Evelyn Diez-Martínez Day [Director] |
| Área: | CIENCIAS SOCIALES |
| Fecha de publicación : | 9-oct-2026 |
| Editorial : | Universidad Autonoma de Querétaro |
| Páginas: | 1 recurso en línea (187 páginas) |
| Folio RI: | PSDCC-281356 |
| Facultad: | Facultad de Psicología y Educación |
| Programa académico: | Doctorado en Educación Multimodal |
| Resumen: | Las instituciones universitarias tienen un rol crucial en la formación de ciudadanía socialmente responsable y deben expandir su papel más allá de la producción de conocimiento, integrando en su currícula teórica y práctica la responsabilidad social universitaria (RSU) y la Sostenibilidad. El objetivo de este estudio permitió analizar el impacto de un taller en materia de RSU y sostenibilidad en estudiantes próximos a insertarse laboralmente. La población estuvo conformada por 18 participantes de diversas licenciaturas en áreas económico-administrativas de una universidad pública en Querétaro (México). El taller fue impartido utilizando microlearning como estrategia didáctica mediante la plataforma Meet con una duración de 10 horas distribuidas en tres sesiones con contenidos sobre RSU. Se aplicó un pretest y postest para analizar el impacto del taller mediante un cuestionario de preguntas de opción y abiertas, asimismo una entrevista semiestructurada. El análisis de las respuestas obtenidas (antes y después del taller) en ambos instrumentos evidenció un incremento en la complejidad de las respuestas y un señalamiento de los participantes sobre la importancia de obtener este tipo de información antes de ingresar al campo laboral. De igual forma, los resultados mostraron la importancia de incluir la RSU utilizando estrategias didácticas como el microlearning en los contextos universitarios. |
| URI: | https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/13443 |
| Aparece en: | Doctorado en Educación Multimodal |
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