Educación de la sensibilidad y la escritura poética. Sus nexos con la creación lírica.

Vicente De Paul Tirado Peña

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Luis Rodolfo Ibarra Rivas	es_ES
dc.creator	Vicente De Paul Tirado Peña	es_ES
dc.date	2019-06-17	-
dc.date.accessioned	2023-09-26T18:27:35Z	-
dc.date.available	2023-09-26T18:27:35Z	-
dc.date.issued	2019-06-17	-
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/9326	-
dc.description	La investigación surgió de un trabajo interdisciplinar, entre la Educación y la Literatura, para coadyuvar al desarrollo de la sensibilidad y escritura poética, por medio de la creación lírica, de los estudiantes. El producto final es la propuesta de una orientación didáctica, acorde a las exigencias educativas actuales, que brinda oportunidad a los docentes de profesionalizar su práctica. En los antecedentes revisados no se encontraron trabajos que, en su totalidad, den sustento a la praxis docente y al presente trabajo. Por lo cual se elaboró un estado de la cuestión integrando diversas fuentes: testimonios, teoría y didáctica sobre la escritura creativa, además de crítica literaria. La intervención investigativa se fundamentó en algunos preceptos educativos, estéticos y literarios. La educación se articuló con base en algunas ideas de Durkheim y Bourdieu, para relacionarla con conceptos específicos: pedagogía, didáctica, constructivismo y estrategia didáctica. En la dimensión estética se abordó una perspectiva general del arte y de sus implicaciones con la sensibilidad poética; y se trazó un nexo con la literatura, la escritura creativa y con la lírica. Todos estos planteamientos se conjugaron para sustentar la noción sobre la educación de la sensibilidad y escritura poética. La metodología contempló dos momentos macro. El primero, hermenéutico, partió de una intención fenomenológica para escuchar y conocer los testimonios de algunos cantautores, mediante la creación y aplicación de una entrevista semiestructurada no presecuencializada. Posteriormente, los discursos se interpretaron, bajo el enfoque de los ejes educativos y literarios, para configurar la sensibilidad poética de los cantautores. El otro momento, educativo, tuvo la intención de dar un tratamiento pedagógico y didáctico a esa información para recrearla en una orientación didáctica. El resultado es plausible porque propicia la mejora de la educación de la sensibilidad poética creativa y, en última instancia, aporta al desarrollo integral de los estudiantes.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Lenguas y letras	es_ES
dc.relation.requires	Si	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Humanidades y Ciencias de la Conducta	es_ES
dc.subject	Ciencias de las Artes y las Letras	es_ES
dc.subject	Teoría y Métodos Educativos	es_ES
dc.title	Educación de la sensibilidad y la escritura poética. Sus nexos con la creación lírica.	es_ES
dc.type	Tesis de maestría	es_ES
dc.creator.tid	Clave CV CONACyT	es_ES
dc.creator.identificador	817054	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Maestría en Enseñanza de Estudios Literarios	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Lenguas y Letras	es_ES
dc.degree.level	Maestría	es_ES
Aparece en:	Maestría en Enseñanza en Estudios Literarios

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