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Título:	La novela socio-histórica: Una propuesta didáctica para la comprensión de los procesos históricos del México posrevolucionario.
Autor(es):	Alejandro Francisco González Trejo
Palabras clave:	Humanidades y Ciencias de la conducta Ciencias de las Artes y las Letras Teoría, análisis y crítica literarias
Fecha de publicación :	25-may-2023
Editorial :	Facultad de Lenguas y Letras
Facultad:	Facultad de Lenguas y Letras
Programa académico:	Maestría en Enseñanza en Estudios Literarios
Resumen:	Como resultado de prácticas educativas tradicionales que generan una actitud de rechazo y apatía del alumno hacia la asignatura de Historia, el presente trabajo de investigación-intervención surge como una propuesta teórica y metodológica basada en el discurso literario para la enseñanza de los procesos históricos del México posrevolucionario a través de un cuento y tres novelas, a saber, El Dilema de Juvencio, Los relámpagos de Agosto, Arráncame la vida y Las batallas en el desierto. La Investigación fue implementada como una propuesta interdisciplinaria en el aula de clases con estudiantes de bachillerato, que bajo la aplicación de la teoría sociocrítica a las obras narrativas permitió analizar los problemas económicos, políticos, sociales y culturas por los que transitó nuestro país una vez terminada la Revolución hasta mediados del siglo XX.
URI:	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/8822
Aparece en:	Maestría en Enseñanza en Estudios Literarios

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