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Portada	Título
	LA LECTURA DEL CUENTO INFANTIL ILUSTRADO COMO OBJETO ESTÉTICO MULTIMODAL PARA LA EDUCACIÓN LITERARIA
	¿Cómo leer la novela gráfica? Manual de apoyo para profesores de nivel medio superior
	Antología del cuento fantástico mexicano contemporáneo: una propuesta didáctica para el docente de educación media superior
	Integración de elementos culturales en la enseñanza del español (L2), a partir de textos literarios de escritores mexicanos del siglo XX
	Entre los límites de lo fantástico y la realidad femenina: una antología de escritoras mexicanas
	PROPUESTA METODOLÓGICA DE LECTURA A PARTIR DE LA OBRA DE SERGIO PITOL PARA NIVEL MEDIO SUPERIOR
	Discursos de violencias en la narrativa del sicariato en México y Colombia: una propuesta didáctica en Educación Media Superior
	Contrapedagogías de la maternidad en la narrativa de autoras latinoamericanas del siglo XXI: Una propuesta de intervención en la educación media-superior
	La entrada en el significado: Propuesta de integración curricular del género dramático para el desarrollo de la significación literaria en Educación Media Superior
	La hermenéutica fenomenológica y poetológica como fundamento metodológico para la formación lectora
	“El camino del detective”. Diseño e implementación de una unidad didáctica enfocada al estudio de los cuentos policíacos de Sherlock Holmes dirigida a alumnos de sexto de primaria
	La subjetividad como principio narrativo en el estudiante creador: Del texto literario al guion audiovisual
	Reflexión sobre las estrategias didácticas en la enseñanza de la literatura para el nivel medio superior
	De la glosa al verso: La didáctica de la Escritura Creativa en la enseñanza del género poético en Educación Media Superior
	Un camino del texto literario infantil a la creación: Estrategia para el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y metacognitivo en estudiantes de enseñanza primaria.
	Cuento de terror latinoamericano en el siglo XXI: Mónica Ojeda y Mariana Enríquez. Una propuesta didáctica para la multimodalidad
	Reflexión sobre las estrategias didácticas en la enseñanza de la literatura para el nivel medio superior
	La novela socio-histórica: Una propuesta didáctica para la comprensión de los procesos históricos del México posrevolucionario.
	Propuesta didáctica para aprehender la singularidad del texto literario en el nivel medio superior mediante el análisis del cuento moderno y el microrrelato
	Mejoramiento de la comprensión lectora en estudiantes de la Escuela de Bachilleres de la UAQ, Plantel Amazcala, a partir de la estrategia “Fanfiction, Mitología y Producción de Audio Cuentos”