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Título	Autor(es)	Fecha de publicación
Construcciones relativas con los pronombres que y qui del francés: una propuesta en el proceso de enseñanza aprendizaje del francés LE/L2 basada en el análisis de errores	Martha Luz Alvarez Manilla Orendain	ago-2014
La metaficción desde la literatura hacia el cine: una estrategia narrativa analizada en El ladrón de orquídeas	Emilia Michel Mata	ago-2014
Coordinación y subordinación en la narración oral de niños y jóvenes del primer y último año de la educación básica mexicana	Yuritzi Guadalupe Becerra Zamora	oct-2014
Polo inverso e ipseidad: la disolución fáctica del sujeto en salón de belleza de Mario Bellatin	Gisela Saraí Huerta Guerrero	mar-2014
Gesto y metáfora: la interrelación entre los espacios mentales de las metáforas orientacionales arriba-abajo y los espacios físicos de la expresión gestual	Moisés López Olea	oct-2012
La transcripción fonética: instrumento de reflexión metalingüística. Sus ventajas en la adquisición de L2/LE y como sistema de escritura global	Luis Miguel Cruz Rubio	oct-2012
El devenir de una mirada en la obra de Fabio Morábito	Keila Dinorah Murillo García	nov-2015
Crecimiento léxico en niños de habla española en una tarea de recuento	Andrea Chávez Luján	oct-2012
Los recursos tecnológicos y el trabajo colaborativo como medios pedagógicos para favorecer la producción escrita, a partir de textos periodísticos breves en francés lengua extranjera: propuestas y experimentación de actividades pedagógicas en un contexto universitario mexicano	Dorian Díaz Barberena	sep-2013
Integración de la cultura en la clase de francés lengua extranjera a través de tres cortometrajes en Paris, je t¿aime: ¿Loin du 16e¿, ¿Porte de Choisy¿ y ¿Place des Fêtes¿. Análisis de representaciones sociales y propuestas pedagógicas para estudiantes mexicanos universitarios	Dalia Aranda Cedillo	mar-2012