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RI000590.pdf.jpgConstrucciones relativas con los pronombres que y qui del francés: una propuesta en el proceso de enseñanza aprendizaje del francés LE/L2 basada en el análisis de erroresMartha Luz Alvarez Manilla Orendainago-2014
RI003188.pdf.jpgLa vinculación y el enriquecimiento de la sala de apoyo lingüístico del tecno centro de auto aprendizaje de lenguas de la Facultad de Lenguas y Letras de la Universidad Autónoma de Querétaro con los programas de italianoJ. Luis Rosalío Velázquez Rodríguez2003
RI000716.pdf.jpgCoordinación y subordinación en la narración oral de niños y jóvenes del primer y último año de la educación básica mexicanaYuritzi Guadalupe Becerra Zamoraoct-2014
RI000734.pdf.jpgLa metaficción desde la literatura hacia el cine: una estrategia narrativa analizada en El ladrón de orquídeasEmilia Michel Mataago-2014
RI003126.pdf.jpgLa falta de concordancia en el español de niños otomíesCruz María Barbarella González Laraoct-2002
RI000383.pdf.jpgPolo inverso e ipseidad: la disolución fáctica del sujeto en salón de belleza de Mario BellatinGisela Saraí Huerta Guerreromar-2014
RI000654.pdf.jpgGesto y metáfora: la interrelación entre los espacios mentales de las metáforas orientacionales arriba-abajo y los espacios físicos de la expresión gestualMoisés López Oleaoct-2012
RI000488.PDF.jpgLa transcripción fonética: instrumento de reflexión metalingüística. Sus ventajas en la adquisición de L2/LE y como sistema de escritura globalLuis Miguel Cruz Rubiooct-2012
RI002837.pdf.jpgExpresiones lingüísticas de emoción en niños hispanohablantes de tres, seis y nueve añosVirginia Olguín Trejo2004
RI001908.pdf.jpgAtmósfera poética en extracción de la piedra de la locura de Alejandra PizarnikArlette Tovar Vázquezfeb-2013

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