Título :	El uso de algunos términos metalingüísticos del profesor de educación primaria en la alfabetización inicial
Sustentante:	Amanda Martínez Cervantes
Palabras clave :	Términos Metalingüísticos Maestro
Fecha de publicación :	nov-1999
Editorial :	Universidad Autónoma de Querétaro
metadata.dc.degree.department:	Facultad de Psicología y Educación
metadata.dc.degree.name:	Maestría en Psicología Educativa
Descripción :	El objetivo de este trabajo es identificar algunos términos metalingüísticos 1 empleados por el maestro en el proceso de alfabetización inicial y en qué contexto los usa, así como los términos alternativos no convencionales que emplea para referirse a conceptos metalingüísticos. La investigación se llevó a cabo en cuatro escuelas primarias del Estado de Querétaro, en siete grupos de primer año. Se realizaron de ocho a nueve observaciones directas del trabajo de cada uno de los maestros con sus alumnos. Estas se llevaron a cabo a partir del mes de enero de 1994 a julio de 1995, elaborando 42 registros etnográficos. En el trabajo se analizan las distintas definiciones que los maestros dan a los términos "palabra", "sílaba", "letra", "femenino" y "masculino". El término "sílaba" es el de mayor uso en la enseñanza de la lengua escrita, aparte de los términos "palabra" y "letra". Se analizan el tipo de situaciones didácticas y el tipo de información que provee el maestro y el posible efecto que esta información tiene sobre el aprendizaje de los niños.
URI :	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/7418
Otros identificadores :	1576 - RI003546.pdf
Aparece en las colecciones:	Maestría en Psicología Educativa

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