1. Repositorio Institucional UAQ
  2. Tesis
  3. Facultad de Psicología y Educación
  4. Maestría
  5. Maestría en Ciencias de la Educación
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12540
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.rights.licensehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_ES
dc.contributorSara Miriam González Ramírezes_ES
dc.creatorAndrea Emireth Ramírez Arteagaes_ES
dc.date.accessioned2026-01-16T17:03:25Z-
dc.date.available2026-01-16T17:03:25Z-
dc.date.issued2025-12-05-
dc.identifier.urihttps://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12540-
dc.descriptionEl estudio de trayectorias escolares permite identificar los momentos críticos que influyen en la permanencia y el éxito académico de los estudiantes. En este sentido, el diseño curricular desempeña un papel clave en la configuración de dichas trayectorias. Esta investigación tuvo como objetivo analizar la influencia del diseño curricular en la configuración de las trayectorias escolares en un programa educativo de Fisioterapia, identificando los principales factores que afectan su operatividad, para ello se empleó una investigación con un enfoque mixto, a través de un estudio de caso, aplicando un cuestionario a 130 estudiantes. Los resultados obtenidos evidenciaron que la organización y el diseño del proyecto curricular inciden en la configuración de las trayectorias teóricas y reales. Se identificó que la distribución de asignaturas por áreas disciplinares influye significativamente por el tipo de contenido impartido en los primeros semestres. Asimismo, se reconocen factores asociados a la reprobación como los hábitos deficientes de estudio. Se destacó que el recursamiento es el principal mecanismo de acreditación de materias reprobadas, lo que impacta directamente en el rezago escolar.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent1 recurso en línea (95 páginas)es_ES
dc.format.mediumcomputadoraes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Autonoma de Querétaroes_ES
dc.relation.requiresSies_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectTrayectorias escolareses_ES
dc.subjectEstudiantes de fisioterapiaes_ES
dc.subjectDiseño curriculares_ES
dc.subjectReprobaciónes_ES
dc.subjectRepitencia y rezagoes_ES
dc.subject.classificationMEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUDes_ES
dc.titleRelación entre el diseño curricular y las trayectorias escolares de estudiantes de fisioterapiaes_ES
dc.typeTesis de maestríaes_ES
dc.creator.tidORCIDes_ES
dc.contributor.tidORCIDes_ES
dc.creator.identificador0009-0008-0397-1984es_ES
dc.contributor.identificador0009-0005-2156-0378es_ES
dc.contributor.roleDirector de tesises_ES
dc.degree.nameMaestría en Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.degree.departmentFacultad de Psicología y Educaciónes_ES
dc.degree.levelMaestríaes_ES
dc.format.supportrecurso en líneaes_ES
dc.matricula.creator240591es_ES
dc.folioPSMAN-240591es_ES
Aparece en: Maestría en Ciencias de la Educación

Archivos:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
PSMAN-240591.pdf1.66 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.