1. Repositorio Institucional UAQ
  2. Tesis
  3. Facultad de Lenguas y Letras
  4. Maestría
  5. Maestría en Enseñanza en Estudios Literarios
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.rights.licensehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_ES
dc.contributorGerardo Argüelles Fernándezes_ES
dc.creatorLucía Villarreal Ayalaes_ES
dc.date.accessioned2025-07-24T14:34:30Z-
dc.date.available2025-07-24T14:34:30Z-
dc.date.issued2025-10-01-
dc.identifier.urihttps://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/11943-
dc.descriptionAna la de Tejas Verdes de Lucy Maud Montgomery fue publicada en 1908. Desde entonces, “Ana”, “Marilla” y “Matthew” se han convertido en personajes memorables para sus lectores, y el mundo vital creado por Montgomery sigue vigente en las nuevas generaciones. Sin embargo, no podemos negar que su lectura representa un reto para los lectores contemporáneos acostumbrados a la inmediatez y a los medioaudiovisuales. Para familiarizar a niños de primaria alta con los perfiles representados en los personajes de Ana la de Tejas Verdes hace falta una propuesta didáctica que utilice el taller de mediación lectora. Dadas las cualidades estético-literarias presentes en la obra se recomienda priorizar el enfoque literario. No obstante, tomando en consideración los intereses de los discentes de hoy, será relevante abordar los temas de medioambiente y género. En este mismo sentido, la estrategia didáctica debe incluir el uso de narrativas transmedia que faciliten el pacto ficcional de los lectores habituados a la multimodalidad y favorezcan que la experiencia literaria sea innovadora y placentera. Algunas narrativas transmedia de Ana la de Tejas Verdes ya están disponibles, como las versiones fílmicas o para televisión. Otras pueden generarlas el mediador y los participantes. El primero puede, por ejemplo, desarrollar algunos juegos con la temática de Ana la de Tejas Verdes con los que se fortalezca el vínculo entre mediador y lectores, al mismo tiempo en que se mantiene a éstos en el mundo vitalicio de “Ana”, pero en el plano del entretenimiento. El mediador puede incluso desarrollar historias paralelas a la obra para abrir las puertas de la imaginación de los participantes al ver el perfil del protagonista trasladado a un contexto diferente. Por su parte, durante el momento de escritura creativa los participantes pueden generar textos de realidad en la ficción, como con el ejercicio del Diario de Ana con el cual se favorece el entendimiento de los estados anímicos de la protagonista. O bien, al crear ficción en la ficción, con diversos ejercicios de escritura creativa que permitirán a los participantes usar su imaginación y realizar abstracciones que vayan encaminadas a promover el pensamiento creativo.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent1 recurso en línea (243 páginas)es_ES
dc.format.mediumcomputadoraes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Autónoma de Querétaroes_ES
dc.relation.requiresSies_ES
dc.rightsembargoedAccesses_ES
dc.subjectAna la de Tejas Verdeses_ES
dc.subjectTaller de mediación lectoraes_ES
dc.subjectLucy M. Montgomeryes_ES
dc.subjectClásicos de la literatura infantiles_ES
dc.subjectHermenéutica literariaes_ES
dc.subjectEcofeminismoes_ES
dc.subjectDiferencia poetológicaes_ES
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALESes_ES
dc.titlePersonajes de siempre para niños de hoy: Mediación lectora con Ana la de Tejas Verdes de Lucy Maud Montgomeryes_ES
dc.typeTesis de maestríaes_ES
dc.creator.tidORCIDes_ES
dc.contributor.tidORCIDes_ES
dc.creator.identificador0009-0009-1374-5814es_ES
dc.contributor.identificador0000-0002-2728-5822es_ES
dc.contributor.roleDirectores_ES
dc.degree.nameMaestría en Enseñanza en Estudios Literarioses_ES
dc.degree.departmentFacultad de Lenguas y Letrases_ES
dc.degree.levelMaestríaes_ES
dc.format.supportrecurso en líneaes_ES
dc.matricula.creator319130es_ES
dc.folioLLMAC-319130es_ES
Aparece en: Maestría en Enseñanza en Estudios Literarios

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