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https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/8852| Título : | "Propuesta formativa de competencias digitales docentes: Investigación basada en diseño del curso b-learning, para docentes en formación de inclusión educativa CBENEQ " |
| Autor(es): | Pedro Adrián Cruz González Ricardo Guerrero Ramírez Bruno Pichardo Águila |
| Palabras clave: | Humanidades y Ciencias de la Conducta Pedagogía Teoría y Métodos Educativos |
| Fecha de publicación : | 5-oct-2021 |
| Editorial : | Psicología |
| Facultad: | Facultad de Psicología y Educación |
| Programa académico: | Licenciatura en Innovación y Gestión Educativa |
| Resumen: | En la actualidad, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han permeado muchos de los procesos formativos entre la comunidad educativa en los entornos académicos; Sin embargo, se ha notado que existen brechas de conocimiento y de uso de las mismas desde el enfoque educativo, que limitan a los docentes a no contemplar el uso de las TIC en estudiantes que son nativos digitales. Por ello, se ha desarrollado la presente investigación basada en diseño, que corresponde a una propuesta formativa de competencias digitales docentes en modalidad b-learning, que tuvo por objetivo diseñar, implementar y evaluar una propuesta de formación para potencializar el desarrollo de competencias digitales docentes en estudiantes normalistas de la licenciatura de inclusión educativa. Esto en referencia a los requerimientos que la sociedad de la información y del conocimiento traen consigo, pues los ciudadanos de esta década y de las que vienen habrán de desarrollar habilidades, conocimientos y actitudes relacionados a un uso adecuado, responsable y crítico de las TIC. Por lo mencionado, la figura docente y en especial los centros formadores y de actualización de maestros deben de orientar parte de sus propuestas formativas al fomento de las competencias digitales docentes. |
| URI: | https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/8852 |
| Aparece en: | Licenciatura en Innovación y Gestión Educativa |
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