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PortadaTítulo
FIMAN-143955.pdf.jpgEl diálogo como agente para la formación moral.
RI003351.pdf.jpgLa frontera desde el otro lado
FIMAN-249403.pdf.jpgLa apuesta por la estética y la crítica en la educación como una inversión en la paz.
FIMAN-249405.pdf.jpgUna mirada transversal a la cuestión de género. Estudio de caso en la Secundaria General Número 3 del Estado de Querétaro.
FIMAC-183507.pdf.jpgConstrucciones gráficas del pensamiento crítico en red.
FIMAN-166295.pdf.jpgReconociendo al otro: exclusión, violencia y hermenéutica de la otredad.
RI003346.pdf.jpgConocimientos indígenas tutunakú como contenidos escolares para el nivel educación primaria bilingüe indígena
RI003342.pdf.jpgRecursos lingüísticos y de organización discursiva en la interpretación del español al náhuatl en los procesos de procuración de justicia
RI003334.pdf.jpgLa declaratoria del centro histórico de Santiago de Querétaro como patrimonio cultural por la UNESCO y las tensiones manifestadas a través del turismo y las políticas del estado
RI003344.pdf.jpgMarcas de la oralidad en las producciones escritas de los huastecos en redes sociales

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