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Título	Autor(es)	Fecha de publicación
Modelo de formación continua en competencias digitales docentes basada en entornos virtuales de aprendizaje para maestros de educación básica del Sistema Educativo Adventista de Campeche	Rosendo Centeno Caamal	1-ago-2023
El modelo Blended Learning y su relación con el aprendizaje significativo en la Licenciatura Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Tamaulipas	Julio Erick Medina López	1-jun-2024
Aplicación y uso del eBook interactivo para eficientar la capacitación en neuroeducación de los docentes de educación primaria en Durango	Alejandro Díaz Cabriales	15-may-2023
Desarrollo del marco normativo correspondiente a la modalidad educativa a distancia en la Universidad Autónoma de Querétaro	Liliana Yáñez Soria	1-oct-2023
Adopción e implementación de procesos de aprendizaje mediados por tecnología en instituciones de educación media superior: Caso de estudio Bachillerato Tecnológico de El Grullo	Priscila Espinosa Figueroa	8-nov-2023
Metodología B-learning de Enseñanza Aplicado a los Docentes de la Universidad de Puebla (UNIPUEBLA) en Apoyo al Rendimiento Académico	David Villarreal Pacheco	15-nov-2024
Programación de un videojuego como estrategia de enseñanza de historia en primaria	Claudia Elena Díaz Ruiz	20-feb-2024
Trayectorias formativas en habilidades digitales: El caso de alumnos indígenas de primer semestre de la licenciatura en ingeniería civil de la UNACH.	Edgar González Santiago	29-jun-2023
Modelo de proyecto educativo con robótica para desarrollar flexibilidad cognitiva en Educación Media Superior	Rocío Damara Merlo Espino	30-nov-2023
Modelo antropológico del emprendedor digital universitario en ambientes universitarios: Diseñado para mejorar las competencias emprendedoras	Emiliano Cervantes González	1-oct-2023