Título :	Interpretación de los numerales gráficos en los momentos iniciales de la alfabetización
Sustentante:	Alejandra Pérez Valtierra
Palabras clave :	Pista lingüística Pista gráfica Numerales simples
Fecha de publicación:	21-jun-2007
Editorial :	Universidad Autónoma de Querétaro
metadata.dc.degree.department:	Facultad de Psicología y Educación
metadata.dc.degree.name:	Maestría en Psicología Educativa
Descripción :	El objetivo de la presente investigación es averiguar cuáles son las estrategias que desarrollan los niños al reconocer e interpretar numerales gráficos simples y nudos bidígitos. Para ello se tomó como muestra 30 niños entre 4 y 6 años, de segundo y tercero de preescolar. A cada uno de ellos se les aplicaron 3 pruebas: escritura, reconocimiento de numerales e interpretación de numerales. Los resultados destacan: la importancia de la pista lingüística (nombre del numeral) y pista gráfica (numeral escrito) en el reconocimiento e interpretación de numerales, sobre todo en los nudos bidígitos; así como, la existencia de mayor dificultad en la interpretación numerales nudos bidígitos.
URI :	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/6806
Otros identificadores :	783 - RI001370.pdf
Aparece en las colecciones:	Maestría en Psicología Educativa

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