Título :	El cambio de rol docente: competencias, actitudes y valores ante el reto de la educación a distancia
Autor(es):	Claudia Cintya Peña Estrada
Palabras clave:	Competencias docentes Educación a distancia Cambio de rol
Fecha de publicación :	ago-2010
Editorial :	Universidad Autónoma de Querétaro
Facultad:	Facultad de Psicología y Educación
Programa académico:	Licenciatura en Psicología del Trabajo
Resumen:	En este trabajo se muestran los resultados de una investigación descriptiva y exploratoria, realizada con docentes que trabajan en la modalidad a distancia de las Licenciaturas de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Querétaro. Se analizaron tres ejes: competencias docentes, cambio de rol y adaptación a nuevas formas de trabajo (cambio de modalidad presencial a virtual). Las variables más importantes del eje de competencias docentes fueron las actitudes y valores del asesor virtual, específicamente el respeto mutuo, retroalimentación, capacidad autocrítica, compromiso, responsabilidad, intuición para detectar necesidades, confianza y motivación. El estudio permitió diagnosticar el nuevo rol del asesor virtual al aceptar el cambio de modalidad en el trabajo como docente, en él se detectaron elementos clave, para diseñar, implementar y guiar programas virtuales, que contribuyan a elevar el rendimiento y calidad de la asesoría a distancia.
URI:	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4893
Otros identificadores :	2220 - RI001767.pdf
Aparece en:	Licenciatura en Psicología del Trabajo

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