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https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4893| Título: | El cambio de rol docente: competencias, actitudes y valores ante el reto de la educación a distancia |
| Autor(es): | Claudia Cintya Peña Estrada |
| Palabras clave: | Competencias docentes Educación a distancia Cambio de rol |
| Fecha de publicación : | ago-2010 |
| Editorial : | Universidad Autónoma de Querétaro |
| Facultad: | Facultad de Psicología y Educación |
| Programa académico: | Licenciatura en Psicología del Trabajo |
| Resumen: | En este trabajo se muestran los resultados de una investigación descriptiva y exploratoria, realizada con docentes que trabajan en la modalidad a distancia de las Licenciaturas de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Querétaro. Se analizaron tres ejes: competencias docentes, cambio de rol y adaptación a nuevas formas de trabajo (cambio de modalidad presencial a virtual). Las variables más importantes del eje de competencias docentes fueron las actitudes y valores del asesor virtual, específicamente el respeto mutuo, retroalimentación, capacidad autocrítica, compromiso, responsabilidad, intuición para detectar necesidades, confianza y motivación. El estudio permitió diagnosticar el nuevo rol del asesor virtual al aceptar el cambio de modalidad en el trabajo como docente, en él se detectaron elementos clave, para diseñar, implementar y guiar programas virtuales, que contribuyan a elevar el rendimiento y calidad de la asesoría a distancia. |
| URI: | https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4893 |
| Otros identificadores : | 2220 - RI001767.pdf |
| Aparece en: | Licenciatura en Psicología del Trabajo |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| 2220 - RI001767.pdf | 1.44 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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