Corpus de sustantivos más frecuentes en textos escritos para niños mexicanos, en momentos iniciales de la alfabetización

Alejandra García Aldeco

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4523

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Mónica Alvarado Castellanos	es_ES
dc.creator	Alejandra García Aldeco	es_ES
dc.date	2013-12	-
dc.date.accessioned	2017-02-22T19:34:54Z	-
dc.date.available	2017-02-22T19:34:54Z	-
dc.date.issued	2013-12	-
dc.identifier	1920 - RI000628.pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4523	-
dc.description	El objetivo de la presente investigación fue averiguar cuáles y cómo son los sustantivos escritos (estructura y contextos silábicos) más frecuentes presentes en textos de alta divulgación a las que los niños recién alfabetizados están expuestos. El corpus de trabajo estuvo integrado por 360 sustantivos comunes extraídos de 64 textos dirigidos a niños. Con ayuda de las técnicas de la lexicografía de corpus y la estadística descriptiva, identificamos el vocabulario fundamental empleado en los textos. Así mismo observamos que las estructuras silábicas predominantes fueron CV y CV. Las letras iniciales más frecuentes fueron P, C, M y S en combinación con las vocales A y O. Los resultados del presente estudio fueron comparados con diferentes corpora relativos al español. La utilidad de la presente investigación, fue proporcionar datos sobre la frecuencia de las palabras escritas y sus estructuras silábicas a futuros trabajos que requieran metodológicamente de esta información.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Querétaro	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Sustantivos escrito	es_ES
dc.subject	Análisis de corpus	es_ES
dc.subject	Contexto o estructura silábica	es_ES
dc.title	Corpus de sustantivos más frecuentes en textos escritos para niños mexicanos, en momentos iniciales de la alfabetización	es_ES
dc.type	Tesis de maestría	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Maestría en Desarrollo y Aprendizajes Escolares	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Psicología y Educación	es_ES
dc.degree.level	Maestría	es_ES
Aparece en las colecciones:	Maestría en Desarrollo y Aprendizajes Escolares

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
RI001920.pdf		2.82 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar el registro sencillo del ítem