Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/3466
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_ES
dc.contributorJuana Patricia Perez Munguiaes_ES
dc.creatorRoberto Antonio De La Peña Domínguezes_ES
dc.date2022-02-04-
dc.date.accessioned2022-02-14T14:39:41Z-
dc.date.available2022-02-14T14:39:41Z-
dc.date.issued2022-02-04-
dc.identifierarchivoes_ES
dc.identifiersonidoes_ES
dc.identifierpatrimonioes_ES
dc.identifierdocumentaciónes_ES
dc.identifierarchivísticaes_ES
dc.identifier.urihttp://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/3466-
dc.descriptionEste trabajo de tesis busca establecer diferencias la manera de la conservación documental de dos tipos de archivos. Por un lado, los archivos en la línea de gobierno con tradición milenaria en la humanidad, y por otro lado, los archivos de sonido cuya característica es que se formaron apenas en el siglo XX, pero que son testimonios valiosos para la mirada a la historia de este tiempo.es_ES
dc.formatAdobe PDFes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.requiresNoes_ES
dc.rightsAcceso Abiertoes_ES
dc.subjectCIENCIAS SOCIALESes_ES
dc.subjectHISTORIAes_ES
dc.subjectACÚSTICAes_ES
dc.titleEstudio comparativo entre los archivos tradicionales y los archivos sonoros; análisis documental sonoro para la investigación históricaes_ES
dc.typeTesis de licenciaturaes_ES
dc.creator.tidcurpes_ES
dc.contributor.tidcurpes_ES
dc.creator.identificadorPEDR860607HQTXMB01es_ES
dc.contributor.identificadorPEMJ670821MMNRNN06es_ES
dc.contributor.roleDirectores_ES
dc.degree.nameLicenciatura en Historiaes_ES
dc.degree.departmentFacultad de Filosofíaes_ES
dc.degree.levelLicenciaturaes_ES
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Historia

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
RI006507.pdf1.63 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.