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https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/13503| Título: | Educación ambiental para el manejo y conservación del agua para uso agrícola en la unidad de escurrimiento Jaral del Progreso, Guanajuato |
| Autor(es): | Guadalupe Vazquez Maldonado |
| Colaborador(es): | Juan Alfredo Hernández Guerrero [Director] |
| Palabras clave: | Educación ambiental no formal Agua Cuenca hidrográfica Agricultura |
| Área: | BIOLOGÍA Y QUÍMICA |
| Fecha de publicación : | 1-nov-2026 |
| Editorial : | Universidad Autónoma de Querétaro |
| Páginas: | 193 págs. |
| Folio RI: | CNMAN-335547 |
| Facultad: | Facultad de Ciencias Naturales |
| Programa académico: | Maestría en Gestión Integrada de Cuencas |
| Resumen: | La educación ambiental surge por la preocupación del deterioro ambiental desde los años 60, por lo que hoy en día se considera como una herramienta o un recurso fundamental para el desarrollo socioeconómico y la protección del ambiente y los recursos naturales. La base de la educación ambiental es formar personas conscientes de su papel en un ecosistema local, para así, motivarlas a actuar en favor del entorno que los rodea. En el caso de México, la Educación Ambiental se ha desarrollado de forma desigual y marginal. Para el estado de Guanajuato, esta Educación Ambiental posee una especial relevancia, ya que el estado enfrenta problemas como sequias y la sobreexplotación de acuífero, así como una mala gestión en el uso del agua, siendo la agricultura la principal actividad productiva y la que mayor consumo hídrico tiene. En el caso específico de Jaral del Progreso, estas problemáticas ambientales también están presentes. El trabajo tiene como intención principal generar una propuesta de una base programática de Educación Ambiental no formal asociada al uso y manejo del recurso hídrico para las actividades agrícolas en la unidad Jaral del Progreso. El enfoque metodológico es de carácter mixto, considerando el análisis estadístico de los datos obtenidos de encuestas, para así, establecer los objetivos y estructura de la base programática, y que sea capaz de adaptarse a las prioridades ambientales del lugar y a las problemáticas ambientales locales, obtenidas de talleres con las personas locales, de los recorridos guiados y análisis de datos bibliográficos del lugar. Los resultados ayudaron a obtener la línea base para generar y desarrollar la base programática. Derivado de esto, se observó que las personas del lugar están dispuestas a participar en proyectos que ayuden a la mejora y conservación del ambiente local, así como mejorar la toma de decisiones con respecto a la gestión de los elementos naturales del lugar |
| URI: | https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/13503 |
| Aparece en: | Maestría en Gestión Integrada de Cuencas |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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