1. Repositorio Institucional UAQ
  2. Tesis
  3. Facultad de Psicología y Educación
  4. Licenciatura
  5. Licenciatura en Psicología Educativa
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.rights.licensehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_ES
dc.contributorCintli Carolina Carbajal Valenzuelaes_ES
dc.coverage.spatialQuerétaro, Méxicoes_ES
dc.creatorSandra Cirenia Jiménez Araujoes_ES
dc.creatorMayra Janet García Poncees_ES
dc.date.accessioned2026-10-21T17:50:34Z-
dc.date.available2026-10-21T17:50:34Z-
dc.date.issued2026-10-14-
dc.identifier.urihttps://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/13462-
dc.descriptionRESUMEN La motivación parental tiene que ver con el conjunto de razones por las que los padres se comportan de determinada manera, se considera la responsable de mantener el desarrollo de las actividades más significativas, además de ayudar en la adherencia al tratamiento. La Terapia de Interacción entre Padres e hijos (PCIT) es un entrenamiento parental que trata problemas de conducta en niños de 3 a 8 años de edad, El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos del neurodesarrollo más presente en la niñez. El objetivo es, conocer la influencia del nivel de motivación parental, en la eficacia de la PCIT en familias con niños o niñas diagnosticados con TDAH. Se trata de una investigación con datos mixtos de alcance correlacional, con diseño pre-experimental donde las variables son medidas en dos momentos, pre-test y post-test. Dentro de los resultados nos encontramos con cambios muy importantes, de las 5 familias que participan, sólo 2 de ellas logran concluir con el tratamiento, se identifica una disminución importante en los problemas de conducta, en el caso 1, se describe 188 en pretratamiento y 56 en postratamiento, en el caso 2, en dirección a la madre se describe 210 en pretratamiento y 150 en postratamiento, con el padre se describe 176 en pretratamiento y 117 en postratamiento, en ambos casos el puntaje inicial estuvo arriba del umbral clínico, la relación entre la motivación parental y la eficacia de la PCIt describe puntajes importantes, 43% de variabilidad en habilidades de la Interacción Dirigida por el Niño (CDI), 62% de variabilidad en la disminución de conductas disruptivas y el 54% de variabilidad en la reducción de la frecuencia de conductas disruptivas, todo puede explicarse por el nivel de motivación inicial, aquellos padres que inician con una mayor motivación tienden a lograr mayores cambios durante el tratamiento, lo que demuestra que la motivación parental no solo impacta en la conducta del niño, sino también en el aprendizaje del adulto dentro del proceso terapéutico, más cualitativamente, en el C1, se logra un aumento en el autoestima del niño, una mejor relación con sus pares, en la madre hay una mejor confianza en el desarrollo de la crianza positiva, en C5 se logra una mejor relación entre padres e hijo y una importante disminución en los comportamientos disruptivos del niño.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent1 recurso en línea (124 páginas)es_ES
dc.format.mediumcomputadoraes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Autonoma de Querétaroes_ES
dc.relation.requiresSies_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectMotivación parentales_ES
dc.subjectAdherencia al tratamientoes_ES
dc.subjectTerapia de interacción entre padres e hijoses_ES
dc.subjectTrastorno por déficit de atención e hiperactividades_ES
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_ES
dc.titleInfluencia de la Motivación parental en la eficacia de una Intervención basada en la Parent Child Interaction Therapy en familias con un hijo o hija diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividades_ES
dc.typeTesis de licenciaturaes_ES
dc.creator.tidORCIDes_ES
dc.creator.tidORCIDes_ES
dc.contributor.tidORCIDes_ES
dc.creator.identificador0009-0005-1938-1637es_ES
dc.creator.identificador0009-0005-4841-598Xes_ES
dc.contributor.identificador0000-0002-5099-4029es_ES
dc.contributor.roleDirector de tesises_ES
dc.degree.nameLicenciatura en Psicología Educativaes_ES
dc.degree.departmentFacultad de Psicología y Educaciónes_ES
dc.degree.levelLicenciaturaes_ES
dc.format.supportrecurso en líneaes_ES
dc.matricula.creator289989es_ES
dc.folioPSLIN-289989es_ES
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