1. Repositorio Institucional UAQ
  2. Tesis
  3. Facultad de Informática
  4. Maestría
  5. Maestría en Innovación en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.rights.licensehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_ES
dc.contributorLaura Chavero Basaldúaes_ES
dc.creatorJorge Andrés Coronel Lunaes_ES
dc.date.accessioned2026-10-16T18:09:56Z-
dc.date.available2026-10-16T18:09:56Z-
dc.date.issued2026-10-14-
dc.identifier.urihttps://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/13451-
dc.descriptionEl panorama de la tutoría universitaria ha evolucionado tras la pandemia, revelando una necesidad urgente de fortalecimiento de aspectos sociales y emocionales en estudiantes universitarios, constituyendo un área crucial en el desarrollo de profesionistas del ámbito de la salud, especialmente en el rubro de habilidades blandas (soft skills). En respuesta, esta investigación presenta el diseño, implementación y evaluación de un programa tutorial de fortalecimiento de habilidades blandas, el cual fungió como parte de un curso académico de desarrollo profesional. El estudio utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño pre-experimental de pretest-postest con 32 estudiantes. La metodología se basó en el paradigma ADDIE y empleó una estrategia de aprendizaje combinado (b-learning) que incluyó actividades presenciales, asesoría individual y tecnología como chatbots y comunidades virtuales en Microsoft Teams. Los resultados muestran que los participantes registraron una visión mucho más favorable de su autorregulación (p = 0,003, d = -0,57), organización (p = 0,029, d = -0,41) y comunicación (p = 0,018, d = -0,44) al final del programa. Si bien la empatía no mostró un cambio estadísticamente significativo (p = 0,089), los hallazgos cualitativos y las altas calificaciones del programa por parte de los estudiantes (4,7–4,9/5,0) respaldan los efectos favorables de la intervención. Se concluye que el modelo híbrido y el uso estratégico de la tecnología constituyeron un enfoque efectivo y replicable para el desarrollo de competencias blandas en el contexto universitario.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent1 recurso en línea (121 páginas)es_ES
dc.format.mediumcomputadoraes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Autónoma de Querétaroes_ES
dc.relation.requiresSies_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectB-learninges_ES
dc.subjectCiencias de la saludes_ES
dc.subjectHabilidades blandases_ES
dc.subjectutoría Universitariaes_ES
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_ES
dc.titlePrograma de tutoría en modalidad b-learning para el fortalecimiento de soft skills en estudiantes universitarios de Ciencias de la Saludes_ES
dc.typeTesis de maestríaes_ES
dc.creator.tidORCIDes_ES
dc.contributor.tidORCIDes_ES
dc.creator.identificador0009-0008-8561-9465es_ES
dc.contributor.identificador0000-0002-6331-4854es_ES
dc.contributor.roleDirectores_ES
dc.degree.nameMaestría en Innovación en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizajees_ES
dc.degree.departmentFacultad de Informáticaes_ES
dc.degree.levelMaestríaes_ES
dc.format.supportrecurso en líneaes_ES
dc.matricula.creator226386es_ES
dc.folioIFMAC-226386es_ES
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