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https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/11632| Título : | Estrategia para mantener la concentración mediante estímulos auditivos aplicado a estudiantes con sintomatologías relacionadas al déficit de atención. |
| Autor(es): | Maria Fernanda Bañuelos Bañuelos |
| Palabras clave: | Diseño Déficit de atención Universitarios Concentración Música |
| Área: | INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA |
| Fecha de publicación : | mar-2025 |
| Editorial : | Universidad Autónoma de Querétaro |
| Páginas: | 1 recurso en línea (123 páginas) |
| Folio RI: | IGMAC-228086 |
| Facultad: | Facultad de Ingeniería |
| Programa académico: | Maestría en Diseño e Innovación |
| Resumen: | En esta investigación, se examina cómo la música impacta la concentración dentro de un ambiente académico y cómo se refleja en la sintomatología asociada a la deficiencia de concentración en clase. Se analiza la conexión de la música y el proceso de aprendizaje, así como su influencia en el comportamiento y cómo afecta el rendimiento general de los estudiantes universitarios con y sin presencia de sintomatología de déficit de atención. Los estímulos musicales pueden generar impacto en su rendimiento académico, permitiendo estar enfocados en las actividades escolares, aún cuando existe una falta de apoyo dentro del aula, tomando en consideración las dinámicas de las estrategias educativas actuales, se adaptaron las necesidades de los alumnos y docentes para el desarrollo de la estrategia, priorizando mejorar el desempeño académico. La investigación describe el proceso para caracterizar, adaptar y aplicar herramientas en una estrategia para desarrollar herramientas que se apliquen dentro del ambiente universitario, en las aulas específicamente, atendiendo a los estudiantes con sintomatologías asociadas a la deficiencia de concentración en la Universidad Autónoma de Querétaro, con el objetivo de mejorar el desempeño académico para los estudiantes mediante la aplicación de estímulos musicales dentro del salón de clases, mediante el uso de la metodología de diseño centrado en el usuario, se creó la propuesta adaptada a un usuario específico, el estudiante de diseño industrial. Mediante la identificación de estilos de aprendizaje y la correlación con la sintomatología de los alumnos se adaptaron diferentes estímulos auditivos para mejorar la atención, el aprendizaje y la retención de información de los estudiantes universitarios con sintomatologías asociadas a la deficiencia de concentración, con el fin de mejorar su desempeño académico. |
| URI: | https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/11632 |
| Aparece en: | Maestría en Diseño e Innovación |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| IGMAC-228086.pdf | Estrategia para mantener la concentración mediante estímulos auditivos aplicado a estudiantes con sintomatologías relacionadas al déficit de atención. | 3.83 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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