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https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/9279Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es_ES |
| dc.contributor | Ricardo León Maldonado Soto | es_ES |
| dc.creator | Sarai Alvarado Pineda | es_ES |
| dc.date | 2019-06-21 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-09-20T21:26:02Z | - |
| dc.date.available | 2023-09-20T21:26:02Z | - |
| dc.date.issued | 2019-06-21 | - |
| dc.identifier.uri | https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/9279 | - |
| dc.description | El objetivo de este trabajo es definir el grado de sensibilidad de los aprendices del inglés como segunda lengua tanto respecto de la polisemia, como del grado de opacidad significado de las construcciones con la partícula on. Actualmente, se reconocen principalmente tres significados asignados de la partícula on: superficie (ej. The movie is based on a true story), continuidad (ej. The band played on all night), y activación (ej. Elena Turned on the TV). El estudio mide el tiempo de reacción y el número de aciertos de 40 estudiantes del inglés de dos niveles de aprendizaje (básico e intermedio) y los compara con las respuestas de 20 angloparlantes nativos en un test de discriminación de 90 estímulos y un test escrito de 30 oraciones. | es_ES |
| dc.format | Adobe PDF | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.relation.requires | Si | es_ES |
| dc.rights | Acceso Abierto | es_ES |
| dc.subject | Humanidades y Ciencias de la Conducta | es_ES |
| dc.subject | Lingüística | es_ES |
| dc.subject | Otras Especialidades Lingüísticas | es_ES |
| dc.title | Conocimiento México de construcciones de partículas verbales con la partícula on por alumnos de inglés como L2. | es_ES |
| dc.type | Tesis de maestría | es_ES |
| dc.contributor.role | Director | es_ES |
| dc.degree.name | Maestría en Lingüística | es_ES |
| dc.degree.department | Facultad de Lenguas y Letras | es_ES |
| dc.degree.level | Maestría | es_ES |
| Aparece en: | Maestría en Lingüística | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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