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https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/7045Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 | es_ES |
| dc.creator | Araceli Gómez García | es_ES |
| dc.date | 2010-05 | - |
| dc.date.accessioned | 2016-10-14T14:15:37Z | - |
| dc.date.available | 2016-10-14T14:15:37Z | - |
| dc.date.issued | 2010-05 | - |
| dc.identifier | 978 - RI000884.pdf | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/7045 | - |
| dc.description | El objetivo de la presente Tesis es dar cuenta de la importancia e implicaciones que tiene en la clínica psicoanalítica la conceptualización del síntoma en el niño como intento de inscripción psíquica. El interés por este tema surge de las dificultades encontradas en la práctica clínica con niños, en la que al visualizar a éste como emergente de una problemática familiar, se le niega la posibilidad de constituirse como sujeto deseante. Por lo cual se ha hecho una lectura de diversos textos psicoanalíticos, esencialmente de la obra de Sigmund Freud y de los Seminarios de Jacques Lacan, además de haber tomado como principal referencia el Análisis de la fobia de un niño de cinco años (el pequeño Hans). La lectura de estos textos permitió hacer un rastreo y análisis de conceptos tales como trauma, angustia, desvalimiento y síntoma, así como su implicación en la aparición deafecciones psíquicas como las neurosis infantiles. El trabajo consta de tres capítulos: I. Conceptualizaciones freudianas en torno al síntoma en las psiconeurosis de defensa, II. El síntoma en las neurosis actuales y su relación con las neurosis infantiles en la obra freudiana y III. La importancia de conceptualizar al síntoma en el niño como un intento de inscripción psíquica. La realización de esta investigación permitió concluir que a través de su síntoma, el niño hace un llamado para que se le sostenga en su desvalimiento, siendo éste un intento de inscripción psíquica que le brinda la posibilidad de incorporar aquello que ha quedado fuera de su universo simbólico y constituirse como sujeto deseante. La trascendencia de esta Tesis radica en que en la medida en que se atienda y escuche lo que el niño, como sujeto en vías de constitución, pone en acto mediante su síntoma, se le brinda la posibilidad de asumir una posición propia frente al deseo. | es_ES |
| dc.format | Adobe PDF | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad Autónoma de Querétaro | es_ES |
| dc.relation.requires | No | es_ES |
| dc.rights | Acceso Abierto | es_ES |
| dc.subject | Angustia | es_ES |
| dc.subject | Desvalimiento | es_ES |
| dc.subject | Inscripción psíquica | es_ES |
| dc.title | El síntoma en el niño como intento de inscripción psíquica | es_ES |
| dc.type | Tesis de maestría | es_ES |
| dc.contributor.role | Director | es_ES |
| dc.degree.name | Maestría en Psicología Clínica | es_ES |
| dc.degree.department | Facultad de Psicología y Educación | es_ES |
| dc.degree.level | Maestría | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Psicología Clínica | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| RI000978.pdf | 1.06 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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