El teatro, como herramienta en el fomento de la práctica de la lecto-escritura

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Título:	El teatro, como herramienta en el fomento de la práctica de la lecto-escritura
Autor(es):	Leticia De La Vega Guzmán
Palabras clave:	Educación Lectura Escritura
Área:	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
Fecha de publicación :	feb-2014
Editorial :	Universidad Autónoma de Querétaro
Páginas:	1 recurso en línea (98 páginas)
Folio RI:	BALIN-99064
Facultad:	Facultad de Artes
Programa académico:	Licenciatura en Artes Escénicas
Resumen:	La investigación ¿el teatro como herramienta en la práctica de la lecto-escritura¿, desde su propia concepción, tiene a bien utilizar como recurso o herramienta didáctica el teatro para potenciar, promover y contribuir en las actividades escolares, favoreciendo el desarrollo de la lectura y escritura en el nivel básico de educación primaria, con la finalidad de mejorar las prácticas de lecto-escritura ya existentes. Demostrar que el teatro es una herramienta pedagógica que puede servir como un recurso para ampliar los horizontes en cuanto a las estrategias lectoras y escriturales ya existentes, de modo que docentes puedan apoyarse en los ejercicios teatrales para contribuir a un mejor desarrollo en el área de español, fortaleciendo la expresión creativa del niño.
URI:	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/4950
Otros identificadores :	1124 - RI000480.pdf
Aparece en:	Licenciatura en Artes Escénicas

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