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Título	Autor(es)	Fecha de publicación
La acreditación de la calidad como eje nodal del diseño curricular de un programa de posgrado no presencial: Análisis hermenéutico-sistémico de las experiencias	Ricardo Chaparro Sánchesz	10-dic-2020
Modelo pedagógico de ambientes virtuales de aprendizaje para estudiantes de la Universidad Iberoamericana León	Carla Elena Segura Ramirez	15-ene-2020
ANÁLISIS PARA LA RECONSTRUCCIÓN TRIDIMENSIONAL UTILIZANDO PERFILOMETRÍA WAVELET 2D MODIFICADA Y ALGORITMOS 2D DE DESDOBLAMIENTO DE FASE.	Claudia Victoria López Torres	30-nov-2020
Procesamiento de Señales de Electroencefalograma usando Redes Neuronales para aplicaciones en Sistemas BCI	Cesar Javier Ortiz Echeverri	30-ene-2020
PROPUESTA DE b-LEARNING PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS PARA LA LICENCIATURA EN GASTRONOMÍA	Shaila Alvarez Junco	1-oct-2020
Diseño de una propuesta para el desarrollo de la Participación Juvenil en Línea en estudiantes de secundaria.	Ana Laura Herrera De La Cruz	7-dic-2020
Metodología de Técnicas Didácticas de Aprendizaje Colaborativo basado en Competencias Digitales y Tratamiento de Información.	Araceli García Contreras	10-dic-2020
PROPUESTA PARA LA INTEGRACIÓN DE UN PROTOTIPO VIRTUAL EN EL CURSO PROPEDÉUTICO PARA INGRESO A PROGRAMA DE POSGRADO	César Alfredo Contreras Zamora	11-dic-2020
Formación de competencias digitales docentes en profesores de educación superior	Anahí Isabel Arellano Vega	1-mar-2021
Modelo didáctico-tecnológico en el nivel medio superior, modalidad blended-learning de la Universidad Autónoma de Querétaro	Gabriela Xicoténcatl Ramírez	1-jul-2021