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Vista previaFecha de publicaciónSustentante(es)GradoTítulo
RI005931.pdf.jpg1-sep-2021Juan De Jesús Alvarado OrtizMaestríaPropuesta de un taller B-Learning sobre competencias digitales, para docentes de la Escuela Superior de Enfermería y Obstetricia del IPN
RI006416.pdf.jpg18-nov-2021María Del Carmen Jiménez BarriosnuevoDoctoradoDiseño de una propuesta de intervención soportada en TIC para la inclusión social: Análisis de sus implicaciones en la formación de los docentes de la Universidad Popular del Cesar-Colombia
RI006417.pdf.jpg29-nov-2021Sergio Ramon Rossetti LopezDoctoradoObjetos de aprendizaje como propuesta de innovación educativa para mejorar el aprendizaje de estudiantes del área económico administrativa de la Universidad de Sonora
RI006440.pdf.jpg19-ago-2021María Reyna De La Paz Guerrero GarcíaMaestríaModelo de aprendizaje adaptativo en Google Classroom como método de enseñanza para el área de la arquitectura de las computadoras
RI006094.pdf.jpg20-sep-2021Mario Moreno CamposMaestríaSistema de soporte a la decisión WEB basado en metodologías SCRUM para la gestión académica de una institución de educación media superior
RI006161.pdf.jpg15-oct-2021María Del Carmen Molinero BárcenasDoctoradoSistema Computacional de gestión del conocimiento para el fortalecimiento del perfil docente de la Universidad Autónoma de Querétaro
2-ago-2021Victor Manuel Samperio PachecoDoctorado“EVALUACIÓN APRIORÍSTICA DEL BENEFICIO DEL SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DE APRENDIZAJE COMO HERRAMIENTA TECNOLÓGICA DEL DOCENTE EN EL PROCESO EDUCATIVO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR”
RI006437.pdf.jpg13-oct-2021Manuel Antonio Becerra PolancoDoctoradoFactores adversos a la práctica de la habilidad de hablar en inglés y el uso del aprendizaje móvil basado en el diseño instruccional WisCom
RI006413.pdf.jpg29-oct-2021Jose Fernando Lopez PerezDoctoradoRelaciones digitales entre familias y escuela. Tecnologías y participación social para el aprendizaje en Educación Media Superior
RI006419.pdf.jpg3-sep-2021Jorge Gustavo Gutierrez BenitezDoctoradoEvaluación estandarizada de los aprendizajes en la UABC: innovación desde el análisis psicométrico