Título :	La Democratización Familiar como propuesta para una nueva socialización afectiva del género: el caso del estudiantado del tercer grado de la Secundaria General No. 1 Constitución 1917 en Querétaro
Autor(es):	Gabriela Olvera Chávez
Palabras clave:	Democratización Familiar Amor romántico Género Familias
Área:	CIENCIAS SOCIALES
Fecha de publicación :	4-oct-2019
Facultad:	Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Programa académico:	Especialidad en Familias y Prevención de la Violencia
Resumen:	El presente trabajo propone el enfoque de la democratización familiar, que se sustenta en el respeto al género y a las generaciones, como una forma de atender las situaciones de desigualdad al interior de las familias. El trabajo consta de tres partes: la primera, incluye un marco conceptual sobre la socialización de género que perpetúa las creencias de los mitos del amor romántico; lo que con el paso del tiempo puede ocasionar violencia en el noviazgo. Se propone el enfoque de democratización familiar como una alternativa que potencialice la autonomía emocional y la corresponsabilidad afectiva, tanto como la negociación y la resolución pacífica de conflictos. En la segunda parte del trabajo se aborda la planeación y los resultados de un diagnóstico llevado a cabo en el Municipio de Querétaro en la Escuela Secundaria General No.1 Constitución 1917 donde participaron 10 jóvenes (6 mujeres y 4 hombres) de entre 14 a 15 años, al igual que 5 madres y 2 padres de familia. La finalidad fue indagar la influencia de la socialización hegemónica al interior de las familias hacia las y los jóvenes, así como conocer la estructura de los hogares y sus relaciones familiares. Finalmente, en la tercera parte, se construye un proyecto de intervención que busca promover otras formas de socialización afectiva en pro del desarrollo dela autonomía emocional en las y los jóvenes. Dicho proyecto pretende acompañar a, sensibilizar sobre, y promover entre las familias relaciones más democráticas que permitan el pleno desarrollo de sus potencialidades, a través de procesos de aprendizaje y reflexiones sobre la asimetría de poderes.
URI:	http://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/1678
Aparece en:	Especialidad en Familias y Prevención de la Violencia

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