1. Repositorio Institucional UAQ
  2. Tesis
  3. Facultad de Ingeniería
  4. Maestría
  5. Maestría en Ingeniería de Calidad y Productividad
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.rights.licensehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_ES
dc.contributorEdwin Geovanny Vergara Ayalaes_ES
dc.creatorAlek Manuel Rodríguez Ramírezes_ES
dc.date.accessioned2026-09-10T16:14:27Z-
dc.date.available2026-09-10T16:14:27Z-
dc.date.issued2026-09-09-
dc.identifier.urihttps://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/13278-
dc.descriptionEsta investigación analiza el uso de una intervención didáctica basada en TIC, gamificación y análisis estadístico para fortalecer la comprensión lectora y la redacción indirecta en estudiantes de ingeniería que se preparan para la evaluación EGEL Plus. El estudio parte de una dificultad identificada en este nivel formativo: aunque las habilidades técnicas suelen ocupar el centro de la formación profesional, la lectura, la escritura y la comunicación clara siguen siendo decisivas para el desempeño académico y laboral. La intervención se desarrolló mediante una plataforma web con actividades organizadas por niveles, ejercicios de práctica, retroalimentación inmediata y elementos gamificados orientados a sostener la participación de los estudiantes. Se desarrolló e implementó un instrumento tipo EGEL centrado en habilidades lectoras que fue aplicado de manera previa y posterior a la intervención cuyos resultados permitieron analizar, a través de métodos estadísticos diferenciales e inferenciales, los cambios producidos en dicho ámbito. En este sentido, se observaron mejoras tanto en comprensión lectora como en redacción indirecta respecto al diagnóstico inicial, lo que apoya la efectividad de la implementación de tecnologías y estrategias pedagógicas en los procesos de aprendizaje y refuerzo de las competencias lingüísticas y comunicativas.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent1 recurso en línea (118 páginas)es_ES
dc.format.mediumcomputadoraes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Autónoma de Querétaroes_ES
dc.relation.requiresSies_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectGamificaciónes_ES
dc.subjectComprensión lectoraes_ES
dc.subjectTICes_ES
dc.subjectEGELes_ES
dc.subject.classificationINGENIERÍA Y TECNOLOGÍAes_ES
dc.titlePotenciando habilidades de lectura y redacción con el uso de TIC y estadística para mejora de resultados en evaluación EGELes_ES
dc.typeTesis de maestríaes_ES
dc.creator.tidORCIDes_ES
dc.contributor.tidORCIDes_ES
dc.creator.identificador0009-0004-0735-1361es_ES
dc.contributor.identificador0000-0003-1383-8227es_ES
dc.contributor.roleDirectores_ES
dc.degree.nameMaestría en Ingeniería de Calidad y Productividades_ES
dc.degree.departmentFacultad de Ingenieríaes_ES
dc.degree.levelMaestríaes_ES
dc.format.supportrecurso en líneaes_ES
dc.matricula.creator320326es_ES
dc.folioIGMAC-320326es_ES
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