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Título: Educación financiera en adultos económicamente activos: Caso de estudio de una empresa pública del sector energético
Autor(es): Ma. del Carmen Ofelia Leal González
Palabras clave: Adultos económicamente activos
Educación financiera
Hábitos financieros
Inclusión financiera
Resiliencia financiera
Área: CIENCIAS SOCIALES
Fecha de publicación : 15-jun-2026
Editorial : Universidad Autónoma de Querétaro
Páginas: 1 recurso en línea (46 páginas)
Folio RI: CAMAN-37598
Facultad: Facultad de Medicina
Programa académico: Maestría en Administración
Resumen: Este estudio tuvo como propósito analizar el nivel de educación financiera en una muestra de adultos económicamente activos, de la Subgerencia de Comercialización Regional Centro de PEMEX, y su relación con la participación en instrumentos financieros formales. Para ello se aplicó un cuestionario estructurado a fin de evaluar los conocimientos, hábitos, percepciones y barreras respecto a la educación financiera. Los resultados muestran que los hábitos más consolidados corresponden al pago puntual de créditos y la revisión del presupuesto, mientras que el ahorro fijo y las aportaciones voluntarias a instrumentos formales presentan una menor frecuencia. En cuanto a los conocimientos, los participantes dominan conceptos básicos como ahorro, inflación y diversificación, aunque persisten vacíos en interés compuesto y costo real del crédito. Si bien no consideran que invertir sea solo para expertos, se detectó una baja confianza en instituciones financieras y limitaciones en la autopercepción para evaluar inversiones. El análisis de la investigación de campo nos permitió rechazar la hipótesis nula y validar la hipótesis alternativa, que dice que a mayor nivel de educación financiera hay mayor disposición para participar en instrumentos formales, creando áreas de oportunidad para programas de capacitación y productos financieros adaptados al perfil laboral.
URI: https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/13007
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