1. Repositorio Institucional UAQ
  2. Tesis
  3. Facultad de Contaduría y Administración
  4. Maestría
  5. Maestría en Administración
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.rights.licensehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_ES
dc.contributorGuillermina Velázquez Garcíaes_ES
dc.creatorMa. del Carmen Ofelia Leal Gonzálezes_ES
dc.date.accessioned2026-06-09T15:12:47Z-
dc.date.available2026-06-09T15:12:47Z-
dc.date.issued2026-06-15-
dc.identifier.urihttps://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/13007-
dc.descriptionEste estudio tuvo como propósito analizar el nivel de educación financiera en una muestra de adultos económicamente activos, de la Subgerencia de Comercialización Regional Centro de PEMEX, y su relación con la participación en instrumentos financieros formales. Para ello se aplicó un cuestionario estructurado a fin de evaluar los conocimientos, hábitos, percepciones y barreras respecto a la educación financiera. Los resultados muestran que los hábitos más consolidados corresponden al pago puntual de créditos y la revisión del presupuesto, mientras que el ahorro fijo y las aportaciones voluntarias a instrumentos formales presentan una menor frecuencia. En cuanto a los conocimientos, los participantes dominan conceptos básicos como ahorro, inflación y diversificación, aunque persisten vacíos en interés compuesto y costo real del crédito. Si bien no consideran que invertir sea solo para expertos, se detectó una baja confianza en instituciones financieras y limitaciones en la autopercepción para evaluar inversiones. El análisis de la investigación de campo nos permitió rechazar la hipótesis nula y validar la hipótesis alternativa, que dice que a mayor nivel de educación financiera hay mayor disposición para participar en instrumentos formales, creando áreas de oportunidad para programas de capacitación y productos financieros adaptados al perfil laboral.es_ES
dc.formatpdfes_ES
dc.format.extent1 recurso en línea (46 páginas)es_ES
dc.format.mediumcomputadoraes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Autónoma de Querétaroes_ES
dc.relation.requiresNoes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectAdultos económicamente activoses_ES
dc.subjectEducación financieraes_ES
dc.subjectHábitos financieroses_ES
dc.subjectInclusión financieraes_ES
dc.subjectResiliencia financieraes_ES
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALESes_ES
dc.titleEducación financiera en adultos económicamente activos: Caso de estudio de una empresa pública del sector energéticoes_ES
dc.typeTesis de maestríaes_ES
dc.creator.tidORCIDes_ES
dc.contributor.tidORCIDes_ES
dc.creator.identificador0009-0006-1132-5160es_ES
dc.contributor.identificador0009-0000-9419-654Xes_ES
dc.contributor.roleDirectores_ES
dc.degree.nameMaestría en Administraciónes_ES
dc.degree.departmentFacultad de Medicinaes_ES
dc.degree.levelMaestríaes_ES
dc.format.supportrecurso en líneaes_ES
dc.matricula.creator37598es_ES
dc.folioCAMAN-37598es_ES
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