1. Repositorio Institucional UAQ
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3. Facultad de Química
4. Licenciatura
5. Ingeniería en Biotecnología

Título:	Efecto de la inhibición de las MAPK en el hipocampo dorsal sobre la consolidación de la memoria de un aprendizaje de evitación inhibitoria
Autor(es):	Karla Paola Valenzuela Perez
Área:	BIOLOGÍA Y QUÍMICA
Fecha de publicación :	3-jun-2026
Editorial :	Universidad Autonoma de Querétaro
Páginas:	1 recurso en línea (47 páginas)
Folio RI:	FQLIN-270017
Facultad:	Facultad de Química
Programa académico:	Ingeniero en Biotecnología
Resumen:	La consolidación de la memoria depende de la síntesis de proteínas y de la activación de cascadas de señalización intracelular en regiones como el hipocampo dorsal (HD). Entre ellas, la vía de las proteínas cinasas activadas por mitógenos (MAPK/ERK) participa en la plasticidad sináptica y en la activación de factores de transcripción que inducen cambios moleculares. El objetivo de este proyecto fue evaluar el papel de esta vía en la consolidación de la memoria de ratas Wistar entrenadas en la tarea de evitación inhibitoria (EI) con intensidades de 1.0 o 3.0 mA. Se implantaron cánulas bilaterales en el HD para administrar el inhibidor de MEK1/2 (PD098059: 2.0, 4.0 u 8.0 µg/0.5 µL) o vehículo quince minutos antes del entrenamiento. El estudio comprendió cuatro fases: curva dosis-respuesta, evaluación de memoria a corto plazo, análisis de dependencia de estado y efecto de la inhibición bajo entrenamiento intenso. Se encontró que la inhibición de MAPK/ERK en el HD deteriora la consolidación de la memoria de largo plazo de manera dosis-dependiente (específicamente con 4.0 µg) cuando se utiliza un estímulo moderado de 1.0 mA. Este efecto amnésico fue selectivo para la memoria de largo plazo, ya que la memoria de corto plazo (30 min) permaneció intacta. Asimismo, se determinó que el déficit observado no se debe a una dependencia de estado farmacológico. Por el contrario, bajo un entrenamiento de alta intensidad (3.0 mA), la memoria se preservó a pesar de la inhibición de la vía, lo que sugiere el reclutamiento de mecanismos moleculares alternativos ante estímulos aversivos intensos. En conclusión, la vía MAPK/ERK es crítica para la consolidación bajo condiciones estándar de aprendizaje, pero no es el mecanismo predominante ante experiencias de aprendizaje incrementado.
URI:	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12994
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