Principios para el diseño de tareas en un sistema de evaluación en línea

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12082

Título:	Principios para el diseño de tareas en un sistema de evaluación en línea
Autor(es):	Jorge Luis Gaona Paredes
Palabras clave:	Educación matemática Diseño de tareas Evaluación en línea Espacio de trabajo Matemático
Área:	CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA
Fecha de publicación :	7-jul-2022
Editorial :	Universidad Autónoma de Querétaro
Páginas:	1 recurso en línea (18 páginas)
Folio RI:	PDQ-V5N10-2
Facultad:	Facultad de Ingeniería
Resumen:	En esta contribución se presen-tan los resultados de tres casos de diseño de tareas en sistemas de evaluación en línea y el trabajo matemático que despliegan estudiantes de pedagogía en matemática y de ingeniería, todos en contextos virtuales debido a la pandemia. Se estudió el trabajo matemático a partir de algunas variables didácticas de las tareas que se proponen como pautas de diseño. Se muestra cómo los registros de representación semiótica y los números que los definen, los objetos matemáticos, la apertura de las tareas y el ciclo de retro-alimentación afectan el trabajo matemático y provocan la activación de distintas génesis y planos
URI:	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/12082
Fuente :	https://revistas.uaq.mx/index.php/padi/article/view/100/768
ISSN :	2954-4025
Aparece en:	PädiUAQ, Vol. 5 Núm. 10 (2022)

Archivos:

No hay ficheros asociados a este ítem.