Título :	" Estrategia didáctica para desarrollar la competencia léxica y marcación gramatical de género del alemán a través de gamificación con dispositivos móviles"
Sustentante:	Karina Esperanza Barajas Agreda
Palabras clave :	INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA LINGÜÍSTICA OTRAS ESPECIALIDADES LINGÜÍSTICAS
Fecha de publicación :	12-dic-2022
metadata.dc.degree.department:	Facultad de Informática
metadata.dc.degree.name:	Maestría en Innovación en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje
Descripción :	El aprendizaje y práctica del vocabulario es parte fundamental en la enseñanza de las lenguas extranjeras. En el caso específico del alemán, la asignación de los géneros de los sustantivos no se rige bajo reglas específicas. La presente Tesis da cuenta de una investigación cuyo objetivo fue corroborar la efectividad de una estrategia didáctica gamificada para dispositivos móviles, de memorización con enfoque pedagógico y lingüístico para practicar y memorizar la marcación de género de algunos sustantivos en alemán.
URI :	http://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/3747
Otros identificadores :	Gamificación Alemán Dispositivos Móviles Léxico
Aparece en las colecciones:	Maestría en Innovación en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje

Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.