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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_ES
dc.contributorGabriela Xicotencatl Ramirezes_ES
dc.creatorKarina Esperanza Barajas Agredaes_ES
dc.date2022-12-12-
dc.date.accessioned2022-08-02T16:28:49Z-
dc.date.available2022-08-02T16:28:49Z-
dc.date.issued2022-12-12-
dc.identifierGamificaciónes_ES
dc.identifierAlemánes_ES
dc.identifierDispositivos Móvileses_ES
dc.identifierLéxicoes_ES
dc.identifier.urihttp://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/3747-
dc.descriptionEl aprendizaje y práctica del vocabulario es parte fundamental en la enseñanza de las lenguas extranjeras. En el caso específico del alemán, la asignación de los géneros de los sustantivos no se rige bajo reglas específicas. La presente Tesis da cuenta de una investigación cuyo objetivo fue corroborar la efectividad de una estrategia didáctica gamificada para dispositivos móviles, de memorización con enfoque pedagógico y lingüístico para practicar y memorizar la marcación de género de algunos sustantivos en alemán.es_ES
dc.formatAdobe PDFes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.requiresNoes_ES
dc.rightsEn Embargoes_ES
dc.subjectINGENIERÍA Y TECNOLOGÍAes_ES
dc.subjectLINGÜÍSTICAes_ES
dc.subjectOTRAS ESPECIALIDADES LINGÜÍSTICASes_ES
dc.title" Estrategia didáctica para desarrollar la competencia léxica y marcación gramatical de género del alemán a través de gamificación con dispositivos móviles"es_ES
dc.typeTesis de maestríaes_ES
dc.creator.tidcurpes_ES
dc.contributor.tidcurpes_ES
dc.creator.identificadorBAAK780527MDFRGR07es_ES
dc.contributor.identificadorXIRG681231MQTCMB07es_ES
dc.contributor.roleDirectores_ES
dc.degree.nameMaestría en Innovación en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizajees_ES
dc.degree.departmentFacultad de Informáticaes_ES
dc.degree.levelMaestríaes_ES
Aparece en las colecciones: Maestría en Innovación en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje

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