Análisis de la voz autoral en la escritura de preuniversitarios desde la Teoría de la Valoración

Nathalie Fabela Enríquez

Buscar

dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Luisa Josefina Alarcón Neve	es_ES
dc.creator	Nathalie Fabela Enríquez	es_ES
dc.date	2023-05-01
dc.date.accessioned	2023-08-09T18:41:48Z
dc.date.available	2023-08-09T18:41:48Z
dc.date.issued	2023-05-01
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/8956
dc.description	Estudiantes del nivel superior presentan constantemente bajos niveles de dominio en las habilidades de escritura, especialmente en el discurso académico. Dentro de esta problemática, se ha identifica que los significados evaluativos son un recurso discursivo constante en la redacción de ensayos, mediante los cuales los estudiantes pueden conformar una voz en el discurso escrito. La presente investigación se propuso describir las voces autorales que se perfilan en ensayos producidos en un curso de escritura de nivel superior. Con esta finalidad, fueron analizados doce ensayos argumentativos escritos por estudiantes preuniversitarios del área de ciencias de la salud. El análisis discursivo se realizó mediante el marco de la Teoría de la Valoración (Martin & White, 2005). La clasificación de las voces autorales se basó en las categorías propuestas por Coffin (2000, 2002) y Zhang & Zhang (2021). Los resultados indican que los preuniversitarios construyen tres estrategias de posicionamiento, a partir de las cuales se proponen tres voces autorales: la voz vacilante, la voz dictadora y la voz transigente. Se espera que la propuesta de estas categorías tenga un aprovechamiento didáctico en el diagnóstico de las habilidades de escritura y en el diseño curricular.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Lenguas y letras	es_ES
dc.relation.requires	Si	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Humanidades y Ciencias de la Conducta	es_ES
dc.subject	Lingüística	es_ES
dc.subject	Lingüística Aplicada	es_ES
dc.title	Análisis de la voz autoral en la escritura de preuniversitarios desde la Teoría de la Valoración	es_ES
dc.type	Tesis de maestría	es_ES
dc.creator.tid	curp	es_ES
dc.creator.identificador	FAEN960319MZSBNT04	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Maestría en Lingüística	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Lenguas y Letras	es_ES
dc.degree.level	Maestría	es_ES