Propuesta Metodológica para la elaboración de pruebas de decisión léxica de vocabulario académico especializado

Adriana Medellín Gómez

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dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Ignacio Rodríguez Sánchez	es_ES
dc.creator	Adriana Medellín Gómez	es_ES
dc.date	2012-05
dc.date.accessioned	2017-02-09T21:14:06Z
dc.date.available	2017-02-09T21:14:06Z
dc.date.issued	2012-05
dc.identifier	1809 - RI003861.pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/7707
dc.description	Esta investigación presenta la metodología, el desarrollo, la aplicación y los resultados de una propuesta metodológica para la elaboración de pruebas de decisión léxica capaces de medir con precisión el reconocimiento de vocabulario académico especializado. Para los objetivos específicos de este trabajo, se construyeron dos corpus académicos especializados, uno para el área de Nutrición y el segundo para el área de Odontología. Para cada una de estas áreas se llevó a cabo una primera selección de términos especializados utilizando diversas herramientas de procesamiento de corpus. Posteriormente se seleccionó una serie de prefijos de alta frecuencia dentro de cada uno de los corpus, los cuales fueron combinados con bases también de alta frecuencia para generar una serie de no palabras. Un grupo de expertos en cada área fue consultado para confirmar la selección final. Finalmente se elaboraron dos pruebas de decisión léxica, una para el área de Nutrición y otra para Odontología. Cada prueba consistía en un total de 200 palabras de las cuales 160 eran términos académicos especializados y 40 eran no palabras. En el estudio participó un grupo control de 40 estudiantes de bachillerato, un grupo de 157 estudiantes de la Licenciatura en Nutrición y un grupo de 93 estudiantes de la Licenciatura en Odontología de dos universidades: una pública y una privada de la ciudad de Querétaro, México. Los resultados indicaron que el número de palabras que los participantes conocían y reconocían se incrementó en relación al semestre del programa de estudios que cursaban y era significativamente diferente entre semestres. Estos resultados demuestran la viabilidad y efectividad de utilizar este tipo de pruebas de decisión léxica como medio para evaluar la evolución del conocimiento de vocabulario académico especializado.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Autónoma de Querétaro	es_ES
dc.relation.requires	No	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Vocabulario Académico	es_ES
dc.subject	Evaluación	es_ES
dc.subject	Lingüística de Corpus	es_ES
dc.title	Propuesta Metodológica para la elaboración de pruebas de decisión léxica de vocabulario académico especializado	es_ES
dc.type	Tesis de doctorado	es_ES
dc.contributor.role	Director	es_ES
dc.degree.name	Doctorado en Lingüística	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Lenguas y Letras	es_ES
dc.degree.level	Doctorado	es_ES