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dc.rights.license http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0 es_ES
dc.contributor Paulina Latapí Escalante es_ES
dc.creator Emma Delfina Rivas Servín es_ES
dc.date 2015-08
dc.date.accessioned 2017-04-25T18:18:33Z
dc.date.available 2017-04-25T18:18:33Z
dc.date.issued 2015-08
dc.identifier 2473 - RI002751.pdf es_ES
dc.identifier.uri https://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/5204
dc.description La presente investigación aborda la enseñanza de los sujetos de la historia mediante la elaboración un recurso didáctico capaz de contribuir a la mediación del pensamiento histórico del alumnado de segundo grado de secundaria de la escuela Marqués de la Villa del Villar del Águila en Saldarriaga, Querétaro. El trabajo establece la necesidad de poner en tensión en el discurso, cuáles son los tipos de sujeto que algunas corrientes historiográficas vigentes consideran, y desarrollar los propios conceptos para la construcción del conocimiento del alumnado. De tal análisis el trabajo deriva en el diseño de un recurso didáctico para adolescentes, enfocado a la comprensión de sí mismos como sujetos de la historia, mediante la traducción del paradigma sociocultural de Lev S. Vygotsky llevado a la práctica. La presente investigación aborda el problema de la enseñanza de la historia desde una perspectiva interdisciplinaria, es decir, no sólo la teoría histórica sino psicopedagógica, filosófica y antropológica para darle un enfoque integral al recurso. es_ES
dc.format Adobe PDF es_ES
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad Autónoma de Querétaro es_ES
dc.relation.requires No es_ES
dc.rights Acceso Abierto es_ES
dc.subject Adolescencia es_ES
dc.subject Comunidad escolar es_ES
dc.subject Enseñanza de la historia es_ES
dc.title Los sujetos de la historia: elaboración de un recurso didáctico para la comunidad de Saldarriaga, Querétaro es_ES
dc.type Tesis de licenciatura es_ES
dc.contributor.role Director es_ES
dc.degree.name Licenciatura en Historia es_ES
dc.degree.department Facultad de Filosofía es_ES
dc.degree.level Licenciatura es_ES


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