Orden de adquisición de afijos para jóvenes nativo hablantes del español que estudian el inglés como lengua extranjera

Adriana Medellín Gómez

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dc.rights.license	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es_ES
dc.contributor	Alejandra Auza Benavides	es_ES
dc.creator	Adriana Medellín Gómez	es_ES
dc.date	2007-06
dc.date.accessioned	2018-12-14T02:27:38Z
dc.date.available	2018-12-14T02:27:38Z
dc.date.issued	2007-06
dc.identifier.uri	http://ri-ng.uaq.mx/handle/123456789/354
dc.description	La comprensión, el procesamiento y la identificación de afijos forman parte importante del vocabulario y conocimiento léxico de los hablantes de una lengua. El conocimiento de afijos de una lengua facilita la lectura e identificación de palabras nuevas, lo que a su vez incrementa el vocabulario y el conocimiento morfológico de la misma. Sin embargo, el proceso mediante el cual este conocimiento se desarrolla no ha sido estudiado a profundidad. Comprender y analizar la formación del conocimiento sobre afijos tanto en L1 como en L2 es de gran importancia para los investigadores y docentes de lengua debido a que facilita la comprensión sobre el proceso de adquisición de vocabulario y permite determinar el papel que la identificación de afijos desempeña dentro de las habilidades lingüísticas generales de los aprendices. Esta investigación estudia la relación entre el tamaño de vocabulario de los estudiantes de L2 y su conocimiento de afijos y establece un orden de adquisición de los mismos. Sesenta alumnos de bachillerato nativo hablantes del español que estudiaban el inglés como L2 fueron divididos en tres grupos de acuerdo a su tamaño de vocabulario con el objeto de analizar el nivel de comprensión e identificación de 13 prefijos y 16 sufijos derivativos del inglés. Los resultados indican que el conocimiento de afijos de los participantes depende directamente del tamaño de su vocabulario y que los afijos pueden ser jerarquizados de acuerdo a un orden de adquisición. Tres factores parecen presentar mayor influencia en este orden de adquisición: la frecuencia de los afijos y las palabras que los contienen, la complejidad semántica de los afijos y la influencia de la L1 de los aprendices.	es_ES
dc.description	The comprehension, processing and identification of affixes play an important part of the vocabulary and general lexical knowledge of the speakers of a language. Affix knowledge helps learners read and identify unfamiliar words and expand their vocabulary and their morphological awareness. However, little is known as to how L2 affix knowledge develops. To understand and analyze the development of affix knowledge in L1 as in L2 is essential to researchers and language teachers, since it contributes to the comprehension of the vocabulary acquisition process and establishes the roll of affixes in the general linguistic skills of the students. This study investigates the relationship between L2 learners¿ vocabulary size and their affix knowledge and attempts to find out an order of affix acquisition. Sixty high-school, native speakers of Spanish who were studying English as a second language were divided into three different groups based on their vocabulary size in order to analyze their level of comprehension of 13 derivative prefixes and 16 derivative suffixes of English. The results show that L2 learners¿ affix knowledge directly depends on their vocabulary size and that affixes could be ranked according to an acquisition order. Three factors might influence this order: frequency of the affixes and the words that contain them, semantic complexity of the affixes and the influence of the learners¿ L1.	es_ES
dc.format	Adobe PDF	es_ES
dc.language.iso	Español	es_ES
dc.relation.requires	Si	es_ES
dc.rights	Acceso Abierto	es_ES
dc.subject	Adquisición de segunda lengua	es_ES
dc.subject	Affix knowledge	es_ES
dc.subject	Conocimiento de afijos	es_ES
dc.subject	Second language acquisition	es_ES
dc.subject	Tamaño de vocabulario	es_ES
dc.subject	Vocabulary size	es_ES
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA	es_ES
dc.title	Orden de adquisición de afijos para jóvenes nativo hablantes del español que estudian el inglés como lengua extranjera	es_ES
dc.type	Tesis de maestría	es_ES
dc.creator.tid	curp	es_ES
dc.contributor.tid	curp	es_ES
dc.creator.identificador	MEGA750523MDFDMD06	es_ES
dc.contributor.identificador	AUBA660207MDFZNL08	es_ES
dc.degree.name	Maestría en Lingüística	es_ES
dc.degree.department	Facultad de Lenguas y Letras	es_ES
dc.degree.level	Maestría	es_ES